Вместо того, чтобы прославлять одинокого гения в физике, мы должны сосредоточиться на коллективных усилиях.

Чем физика отличается от других наук? В то время как наше представление о том, кто занимается наукой, расширяется — по крайней мере, с точки зрения пола — наш образ физика по умолчанию остается прочно застрявшим в прошлом. Недавние исследования показали, что мы по-прежнему представляем себе физиков как людей более блестящих от природы, более социально неуклюжих и менее склонных к сотрудничеству, чем представители других научных дисциплин.

Эти стереотипы не только ошибочны — они может навредить и может даже оттолкнуть будущих студентов-физиков от изучения этого предмета. Для тех, кто уже работает в этой области, такие стереотипы могут заставить чувствовать себя более неуверенно относительно своего места в физике в целом. Но откуда берутся эти стереотипы? Хотя средства массовой информации часто обвиняют в карикатурном изображении физиков, и иногда это справедливо, живучесть стереотипа о гениальности может зависеть от нас.

В одном недавнем исследовании, студенты бакалавриата-физики в Великобритании, наряду со своими сверстниками, не являющимися физиками, описали физику как требующую большего интеллекта и более сложную, чем любой другой предмет науки. Возможно, мы не должны удивляться, учитывая, что для изучения физики в университете нужны такие хорошие оценки, которые воплощают представление о физике как о элитном предмете, доступном только для самых лучших.

Однако не вся физика считается элитой. Исследование, проведенное в 2020 году обнаружил, что некоторые физические дисциплины, такие как теоретическая физика, считались более сложными и, следовательно, требующими большего интеллекта, чем другие области, такие как экспериментальная физика. В кабинете магистра студенты связывали интеллект с достоверностью, поэтому физиков не ценили, если они не изучали теоретическую физику.

Эта иерархия интеллекта делает практически невозможным получение престижного «статуса гения». Хотя такие сравнения часто называют «дурной привычкой» физиков, такие сравнения могут повлиять на студентов, которые вынуждены защищаться от мнения о том, что они «недостаточно умны» в таких темах, как теоретическая физика.

Но хотя мы думаем, что физики очень умны, немногие описывают себя таким образом. Исследования показали, что синдром самозванца особенно распространен среди женщин и представителей этнических меньшинств, изучающих физику, которые не соответствуют типичному стереотипу гения-физика. Пытаясь достичь такого статуса, это было предложено что «страсть» является ключевым компонентом признания «настоящим физиком».

Однако способность посвятить себя физике зависит от продолжительного рабочего дня, что не только приводит к нарушению баланса между работой и личной жизнью, но и просто невозможно для некоторых людей с инвалидностью или обязанностями по уходу. В то время как высокий интеллект или статус гения почти синонимичны физике, большинству он недоступен.

похвала за сотрудничество

Но что вообще означает «быть умным» в физике? Физики, и особенно физики-теоретики, считаются гениями, потому что большая часть познавательной работы, которую они выполняют, скрыта от глаз как публики, так и студентов. Чтобы развеять миф об одиноком гении, группа американских исследователей во главе с астрономом Майком Веростеком из Университета Рочестера попыталась раскрыть эти скрытые когнитивные процессы, которые упускают из виду, когда мы восхваляем интеллект.

Команда показала, что теоретики используют множество навыков и процессов, таких как использование аналогий и предположений при выполнении задачи. Интеллект также означает способность решать проблемы, быстро осваивать новые навыки, проявлять любопытство, чтобы пробовать новые идеи, или находчивость, чтобы переоценивать старые проблемы. Сосредоточив внимание на навыках и процессах, мы поощряем представление о том, что физика — это то, в чем вы можете совершенствоваться, и это не определяется каким-то фиксированным уровнем интеллекта, когда вы рождаетесь.

В другом исследовании, Тот же команда обнаружили, что сотрудничество необходимо для генерации идей в теоретической физике. Когда мы говорим о гениальном физике, мы часто отделяем отдельных людей от коллективных усилий, которые могли способствовать их достижениям. Как физики, мы знаем, что прогресс в физике может быть достигнут только путем общения с другими, межкультурной осведомленности и способности работать в команде.

Почему реформирование научных премий может помочь в борьбе с дискриминацией в физике

Восхваление индивидуального интеллекта и прославление отдельных личностей скрывают это сотрудничество от общественности и воссоздают представление о том, что физика — это единственное предприятие. Поэтому мы должны отмечать навыки межличностного общения, которые требуются в физике.

Итак, в следующий раз, когда вы будете обсуждать Нобелевскую премию, новейшее научное открытие или награду лучшему студенту-физику, подумайте о том, что вы действительно хотите похвалить и какое сообщение вы посылаете. Вы хвалите умение или усилие, группу или отдельного человека, и достижимо ли то, что вы празднуете, для любого человека с правильной поддержкой?

• SEO-контент и PR-распределение. Получите усиление сегодня.
• Платоблокчейн. Интеллект метавселенной Web3. Расширение знаний. Доступ здесь.
• Источник: https://physicsworld.com/a/instead-of-celebrating-the-lone-genius-in-physics-we-should-focus-on-collective-efforts/