Как дополненная реальность помогает учащимся легче понимать концепции

Дополненная реальность (AR) находит свое применение практически во всех сферах. Мебельные магазины используют его, чтобы помочь покупателям визуализировать, как будет выглядеть диван в их пустой гостиной, а учителя могут использовать его, чтобы помочь учащимся задействовать свои чувства. 

«AR может принести пользу учащимся, делая воображаемое более наглядным, предоставляя контекст для сложных тем» 

Пришло время принять новые технологии, используемые молодым поколением, и использовать их в своих образовательных целях.

Что такое AR в классе?

AR позволяет учащимся накладывать звуковые и визуальные элементы на реальную среду. Они могут использовать эту технологию, чтобы увидеть, насколько большими будут животные или что произойдет во время конкретной химической реакции. Ожидается, что количество устройств AR будет около 1.4 миллиарда в 2023 году, только чтобы продолжать увеличиваться.

Студенты активно используют больше своих чувств с AR. Вместо того, чтобы слушать лекцию и, возможно, делать заметки, включение AR заставляет их использовать свое тело. Учащиеся могут вставать и ходить вокруг своей среды, запоминая дополнительную информацию о предмете, потому что звуки и визуальные эффекты более актуальны. 

Студенты могли использовать все эти инструменты на смартфонах или планшетах. Вот некоторые из самых популярных приложений, делающих AR беспроблемным в классах:

• Объединить куб
• Ассемблер
• Рассказчик дополненной реальности
• Вандерскоп
• Гриба
• Джигспейс
• CoSpaces Эду

Этот непосредственный опыт работы с материалами привлекает внимание учащихся, облегчая преподавателям эффективное преподавание. О нас 80% студентов более склонны сообщить классу, который использует AR. Он привязывается к молодому поколению, обращаясь к их чувствам, создавая единый учебный процесс с меньшим количеством сбоев.

Как AR помогает учащимся учиться?

Студенты, получающие высшее образование, нуждаются в цифровой грамотности. Они хорошо разбираются в работе с телефонами, но это не обязательно коррелирует с их мастерством в обращении с другими технологическими устройствами. Использование дополненной реальности дает учащимся больше возможностей экспериментировать с новой технологией, дальнейшая подготовка их к высшему образованию или программам, которые они будут использовать в своей профессиональной жизни.

Совместная работа и участие студентов оптимизированы с помощью дополненной реальности. Дополненная реальность дает возможность уменьшить застенчивость и тревогу у учащихся, испытывающих трудности с командными упражнениями. Технологии добавляют еще один уровень к личному опыту обучения, потенциально вынуждая студентов, которые плохо знают друг друга, продуктивно создавать решения. 

Преподаватели также могут присоединиться к приключениям, взаимодействуя со студентами в среде дополненной реальности в качестве гида. Это также могло бы улучшить отношения между учениками и учителями, создав чувство доверия и автономии, поскольку они независимо ориентируются в этих мирах.

Некоторые преподаватели могут беспокоиться о финансировании материалов AR. Тем не менее, у AR есть экономическая эффективность, которую некоторые упускают из виду. У большинства учащихся есть смартфоны, что делает затраты минимальными, если они загружают приложения на свои телефоны или ноутбуки, спонсируемые школой, для выполнения заданий. Однако у некоторых учащихся может не быть телефонов, и учителям, возможно, придется рассмотреть творческие решения, чтобы обеспечить равный доступ в классе. Это означает, что меньше долларов тратится на изготовление расходных материалов и книг, которые пылятся на полках.

Это также помогает упростить сложные концепции. Это могло бы помочь уравнять поле в классах, особенно в помощь учащимся с особыми потребностями или другие с трудностями, такими как пространственное восприятие или двигательные навыки.

«Обращение к различным стилям обучения с помощью AR может помочь создать более прочную основу для определенных предметов, чтобы темп урока был более последовательным». 

Это также может стимулировать творчество. Дополнительные стимулы от дополненной реальности могут пробудить в умах студентов идеи, которые не может дать традиционная лекция. Это могло бы пусть они создают интерактивные презентации или используйте социальные сети здоровым образом, чтобы приспособиться к более полезным привычкам.

Каковы способы включения дополненной реальности в уроки?

Представление о том, как AR выглядит в классе, очень индивидуально, в зависимости от состава вашего ученика и приоритетов плана урока. Выяснение того, почему вы хотите внедрить AR, только поможет учащимся лучше понять концепции.

У вас может быть личное решение сделать ваш класс более увлекательным. Вы также можете узнать предметные области в своей нише, в которых вы не уверены в эффективности преподавания, и хотите найти способы включить AR в дополнение к этим урокам. 

Независимо от того, преподаете ли вы в начальной школе или в высшем учебном заведении, существует множество способов, в зависимости от предмета, чтобы включить дополненную реальность:

• Математика: AR может дополнять учебники, предоставляя трехмерную визуализацию геометрических понятий, таких как формы, углы или оси.
• наук: Учащиеся могут стать свидетелями того, что происходит, когда образуются соединения, или они могут модифицировать молекулярные структуры для создания собственных реакций — без потенциально опасных последствий.
• Инжиниринг: Прежде чем строить мост, студенты могли убедиться, что выбранные материалы обеспечат необходимую структурную целостность.
• История: Некоторые исторические события становятся все более удаленными от современных поколений. AR может помочь учащимся визуализировать то, что им трудно осмыслить, например, падение Рима.
• Лекарственное средство: Моделирование может помочь начинающим хирургам протестировать сложную процедуру, прежде чем проводить ее на человеке.
• Театр: Приложения можно использовать для визуализации декораций или настроек освещения. Это экономит время и деньги программ, не тратя впустую материалы, которые не подходят для производства.

Дополненная реальность как инструмент обучения

Цифровое обучение нормализовалось за последние пару лет, и педагоги должны принять преимущества внедрения новых технологий. Инновации должны побуждать новые и развивающиеся умы продолжать заниматься учебными материалами. AR — это отличная возможность увидеть, насколько хорошо учителя могут адаптироваться и максимизировать ценность образования в современную эпоху.

Читайте также Будущее 3D и дополненной реальности