นักวิชาการในทุกสาขาทำงานนานขึ้นในช่วงการระบาดของ COVID-19 มากกว่าที่เคยเป็นมา เป็นไปตามผลการศึกษาใหม่ของทีมนักวิจัยนานาชาติ ซึ่งพบว่าสัปดาห์การทำงานที่ยาวนานขึ้นได้กลายเป็นส่วนหนึ่งของ “ความปกติใหม่” สิ่งนี้อาจทำให้ปัญหาที่มีอยู่เดิมรุนแรงขึ้นเกี่ยวกับความเครียดและความเหนื่อยหน่าย ผู้เขียนกล่าว (PLoS ONE 17 e0273246).
การทำงานหนักเกินไปเรื้อรังและความเสี่ยงต่อสุขภาพที่เกี่ยวข้องเป็นปัญหาที่มีมาอย่างยาวนานในแวดวงวิชาการ โดยนักวิชาการต้องทำงานหลายชั่วโมงนานกว่าค่าเฉลี่ยแม้กระทั่งก่อนที่โควิด-19 จะระบาด รายงานการศึกษาล่าสุดเกี่ยวกับการสำรวจระยะยาวที่จัดทำขึ้นในช่วงปี 2020 เพื่อศึกษาว่าการระบาดใหญ่ส่งผลต่อการเตรียมการในการทำงานอย่างไร
นักวิจัยใช้ฐานข้อมูลทางวิชาการของ Scopus เพื่อรับรายชื่อผู้เขียนทั้งหมดที่เผยแพร่งานวิจัยในปี 2019 ในเดือนพฤษภาคม 2020 พวกเขาส่งแบบสำรวจไปยังผู้เขียนที่สุ่มเลือก 126,000 คน โดยถามพวกเขาว่าพวกเขาใช้เวลาไปเท่าไรในกิจกรรมต่างๆ และพวกเขาจะใช้เวลาเท่าไร ใช้จ่ายในสถานการณ์ปกติ นักวิจัยได้รวบรวมตัวอย่างที่มีประสิทธิภาพจากผู้ตอบแบบสอบถาม 525 คน จากนั้นพวกเขาส่งแบบสำรวจติดตามผลในเดือนพฤศจิกายน 2020 และได้รับการตอบกลับ 169 รายการ
ข้อมูลแสดงให้เห็นว่านักวิชาการเริ่มทำงานโดยเฉลี่ยนานขึ้น 51 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในช่วงที่เกิดโรคระบาด ทำให้ค่าเฉลี่ยรายสัปดาห์ใหม่รวมเป็น XNUMX ชั่วโมง รูปแบบนี้ปรากฏทั่วทั้งกระดาน โดยไม่คำนึงถึงประเทศ เพศ หรือความเชี่ยวชาญพิเศษ เหตุผลหลักสำหรับการเพิ่มขึ้นนั้นรวมถึงการสอนและการต้องปรับตัวให้เข้ากับการโต้ตอบกับนักเรียนจากระยะไกล เวลาที่ใช้ในงานธุรการก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน ในขณะที่เวลาที่ใช้ในการวิจัยยังคงเท่าเดิม อย่างไรก็ตาม แทนที่จะเป็นส่วนหนึ่งของระยะปรับตัวชั่วคราว สัปดาห์การทำงานใหม่ที่ยาวนานขึ้นนี้ยังคงเป็น "ความปกติใหม่"
ประชุมเมื่อยล้า
นักวิจัยเชื่อว่าอาจมีคำอธิบายหลายประการสำหรับผลกระทบ รวมถึงความยากลำบากในการแยกเวลาว่างและเวลาทำงาน เช่นเดียวกับการบริหารของมหาวิทยาลัยที่ส่งเสริมให้มีชั่วโมงการทำงานที่ยาวนานขึ้น นอกจากนี้ยังมีความไม่แน่นอนอย่างต่อเนื่องว่านักวิชาการจะต้องกลับมาสอนออนไลน์หรือไม่ ดังนั้นชุมชนจึงยังไม่กลับสู่สภาวะก่อนเกิดวิกฤต
ความสำคัญของการใช้เวลานอก
ผู้เขียนร่วม แอนนา ปาโนวา จากมหาวิทยาลัย HSE ในมอสโก แนะนำว่ามหาวิทยาลัยควรมีแผนวิกฤตที่ชัดเจนเพื่อลดผลกระทบจากความไม่แน่นอนหากเกิดขึ้นอีกครั้ง “พวกเขาสามารถเพิ่มจำนวนเจ้าหน้าที่ด้านไอที ปรับปรุงความรู้ด้านดิจิทัลในหมู่คณาจารย์ และให้การเข้าถึงการสนับสนุนทางจิตวิทยา” เธอกล่าว โลกฟิสิกส์. “ปรากฏการณ์ความเหนื่อยล้าจากการประชุมออนไลน์ชี้ให้เห็นว่าเราควรลดจำนวนการประชุมเหล่านี้ด้วย”
