Замість того, щоб відзначати самотнього генія фізики, ми повинні зосередитися на колективних зусиллях

Чим фізика відрізняється від інших наук? Хоча наше уявлення про те, хто займається наукою, розширюється – принаймні з точки зору статі – наш стандартний образ фізика залишається в минулому. недавні дослідження показали, що ми все ще уявляємо фізиків як людей, які є більш геніальними від природи, більш соціально незграбними та менш схильними до співпраці, ніж представники інших наукових дисциплін.

Ці стереотипи не тільки неправильні – вони може завдати шкоди і навіть може завадити майбутнім студентам-фізикам вступити до цього предмету. Для тих, хто вже працює в цій галузі, такі стереотипи можуть викликати у них відчуття невпевненості щодо свого місця у фізиці взагалі. Але звідки ці стереотипи? Хоча засоби масової інформації часто звинувачують у карикатурних зображеннях фізиків, і іноді це справедливо, стійкість стереотипу блискучості може залежати від нас.

В одному нещодавньому дослідженні, студенти бакалаврату фізики у Великій Британії разом зі своїми однолітками, які не вивчають фізики, описали фізику як таку, що вимагає більше розуму та є складнішою за будь-який інший науковий предмет. Мабуть, ми не повинні дивуватися, враховуючи, що для вивчення фізики в університеті потрібні такі хороші оцінки, що закладає уявлення про фізику як про елітний предмет і вибір лише для найкращих.

Однак не вся фізика вважається елітою. Дослідження, проведене в 2020 році виявив, що деякі фізичні дисципліни, такі як теоретична фізика, вважаються складнішими і тому вимагають більше розуму, ніж інші галузі, такі як експериментальна фізика. У навчанні магістр студенти пов'язували інтелект з довірою, тому фізиків не славили, якщо вони не вивчали теоретичну фізику.

Ця ієрархія інтелекту робить майже неможливим отримання престижного «статусу генія». Хоча їх часто описують як «погану звичку» фізиків, такі порівняння можуть вплинути на студентів, які змушені захищатися від думки «недостатньо розумних» для таких тем, як теоретична фізика.

Але хоча ми вважаємо, що фізики дуже розумні, мало хто описує себе таким чином. Дослідження виявили, що синдром самозванця особливо поширений серед жінок і студентів фізики з етнічних меншин, які не відповідають типовому стереотипу генія фізики. Намагаючись досягти такого статусу, було запропоновано що «пристрасть» є ключовим інгредієнтом для того, щоб бути визнаним «справжнім фізиком».

Однак здатність присвятити себе фізиці залежить від довгих робочих годин, що не тільки призводить до поганого балансу між роботою та особистим життям, але й просто неможливо для деяких людей з обмеженими можливостями або з обов’язками догляду. У той час як високий інтелект, або статус генія, є майже синонімом фізики, він недоступний для більшості.

Вихваляючи співпрацю

Але що взагалі означає «бути розумним» у фізиці? Фізики, і зокрема фізики-теоретики, вважаються геніями, оскільки значна частина пізнавальної роботи, яку вони виконують, прихована від очей як громадськості, так і студентів. Щоб розвіяти міф про самотнього генія, команда американських дослідників на чолі з астрономом Майком Веростеком з Рочестерського університету намагалася виявити ці приховані когнітивні процеси – усі вони втрачаються, коли ми хвалимо інтелект.

Команда це показала теоретики використовують безліч навичок і процесів, наприклад, використовують аналогії та припущення під час виконання завдання. Інтелект також означає вміння розв’язувати проблеми, швидко оволодівати новими навичками, мати цікавість спробувати нові ідеї або винахідливість, щоб переоцінити старі проблеми. Зосереджуючись на навичках і процесах, ми заохочуємо думку про те, що фізика — це те, у чому ви можете стати кращими, а не визначається якимось фіксованим рівнем інтелекту, коли ви народжуєтеся.

В іншому дослідженні, Те ж саме команда виявили, що співпраця є важливою для генерації ідей у ​​теоретичній фізиці. Коли ми говоримо про генія фізики, ми часто відокремлюємо окрему людину від колективних зусиль, які, можливо, допомогли в її досягненнях. Як фізики ми знаємо, що розвиток фізики може бути досягнутий лише шляхом спілкування з іншими, міжкультурної обізнаності та вміння працювати в команді.

Чому реформування наукових премій може допомогти подолати дискримінацію у фізиці

Вихваляння індивідуального інтелекту та відзначення окремих людей приховує цю співпрацю від громадськості та відтворює погляд, що фізика — це самотня справа. Тому ми повинні відзначати навички міжособистісного спілкування, які необхідні у фізиці.

Отже, наступного разу, коли ви обговорюватимете Нобелівську премію, новітнє наукове відкриття чи нагороду найкращому студенту з фізики – подумайте, що ви насправді хочете похвалити та яке повідомлення ви надсилаєте. Чи хвалите ви вміння чи зусилля, групу чи окрему людину, і чи те, що ви відзначаєте, може бути досягнуто для будь-кого з належною підтримкою?

• Розповсюдження контенту та PR на основі SEO. Отримайте посилення сьогодні.
• Платоблокчейн. Web3 Metaverse Intelligence. Розширені знання. Доступ тут.
• джерело: https://physicsworld.com/a/instead-of-celebrating-the-lone-genius-in-physics-we-should-focus-on-collective-efforts/