Університети ризикують провалом, інвестуючи у віртуальне виробництво

У світі вищої освіти були зроблені великі інвестиції в передові технології телемовлення.

Завдяки новим студіям зі світлодіодними об’ємами та складними системами відстеження засоби для курсів телемовлення тепер у деяких випадках більш вражаючі, ніж ті, до яких готуються студенти у світі радіомовлення.

Але новизна та складність нової технології, яка встановлюється, досягла такого рівня, що багато нинішніх викладачів не можуть ефективно викладати з нею.

Це була приголомшлива заява, зроблена минулого тижня Джонатаном Хьюзом, керівником системної інтеграції ATG Danmon UK.

На виставці IBC Хьюз говорив для журналу AV, де він розповів про зростаючу роль, яку корпоративні та освітні кінцеві користувачі відіграють у роботі компанії щодо інтеграції систем мовлення.

Це розширення ринку компанії охоплює фінансові послуги та роздрібну торгівлю, де також мають місце інсталяції, які є кращими, ніж багато пакетів телемовлення.

Але є особливий виклик в освіті, якщо мета полягає не лише в тому, щоб залучити студентів до запису на університетські курси, але й у забезпеченні цінності навчання, яке вони отримують.

Технологія останнього покоління цілком може залучити групи студентів до університетських курсів, тому що виглядає приголомшливо. «Але чи перетворюється whizzy на високоякісні курси?» — запитує Хьюз.

Щоб поставити виклик у контекст, багато викладачів на курсах телерадіомовлення мають досвід у галузі та можуть добре викладати основи.

«Загалом фундаментальні принципи не змінилися», — каже Хьюз. Навчаючи студентів, як користуватися камерою, «не має значення, що технологія камери значно розвинулася», додає він. Такі теми, як експозиція, діафрагма, спосіб кадрування зображення та фокус не змінилися. І те саме стосується змішування бачення чи редакцій. Викладачі можуть бути в курсі останніх технічних досягнень.

Зараз проблема полягає в тому, що викладачам доведеться викладати, використовуючи технологію віртуального виробництва, з якою вони взагалі не мали досвіду в своїй галузевій кар’єрі. І «потрібно багато чого зрозуміти», включаючи такі питання, як рендеринг фону на світлодіодній гучності, як відкалібрувати камеру та освітлення для світлодіодної гучності, а також як відкалібрувати світлодіодну гучність, щоб вона виглядала правильно на камеру.

Говорячи про цю технологію, Г’юз каже: «Це ніколи не транслювалося і не транслюється. У скількох мовників світлодіодні стіни керуються повною системою Mo-Sys?»

Так сталося, що ми розмовляємо в кафе на виставці IBC прямо біля стенду Mo-Sys і починаємо обговорювати Академію Mo-Sys, одну з низки галузевих ініціатив, які забезпечують навчання новим технологіям для віртуального виробництва. .

Найповніший курс Mo-Sys Academy займає 10 днів, і Г’юз задається питанням: «Скільки викладачів можуть відмовитися від 10 днів, щоб піти пройти навчання?»

Пізніше того ж дня AV Magazine відвідає стенд Mo-Sys і дізнається, що цього літа – під час академічних канікул у Великій Британії – академія Mo-Sys залучила викладачів університетів як студентів.

Це на додаток до професіоналів галузі в різних ролях, які повинні зрозуміти, як поєднується віртуальна виробнича головоломка. Ми почуємо, що «на ринку абсолютно не вистачає навичок» і про цінність практичного досвіду, який пропонує ця Академія.

За межами шоу різницю між освітнім і корпоративним ринками можна побачити, подивившись на останні проекти, над якими працювала ATG Danmon, і її здатність керувати установками та надавати їм постійну підтримку.

У сфері фінансових послуг вона надала одному клієнту технологію трансляції в багатьох місцях по всьому світу, у лондонській студії, яка включає вісім 98-дюймових екранів NEC, підвішених вертикально, щоб виглядати як вікна для фону, наприклад міських пейзажів, використовуваного з налаштуванням камери Blackmagic Design, насиченого освітлення. сітка та інші елементи висококласної студії.

Технологія трансляції використовується для ринкових оновлень, інтерв'ю, круглих столів і ратуш за найвищими стандартами виробництва. Він був використаний для міжнародної конференції, організованої в Лондоні зі студією вставок, розташованою в Гонконзі, а учасники зі США взяли участь у прямому ефірі. Конференцію навіть транслювали вісьмома мовами, а ATG Danmon перетворив вісім конференц-залів на коментаторські місця для команд із двох перекладачів на кожну мову.

У сфері роздрібної торгівлі ATG Danmon працювала над надзвичайно амбітним проектом реконструкції приміщення, яке подвоюється як роздрібний магазин і телестудія. Технологічні системи, включно з освітленням і аудіосистемами, були розроблені таким чином, щоб мати подвійне призначення, для роздрібної торгівлі та мовлення. Було обрано PTZ-камери, оскільки, хоча вони більші за стандартні камери відеоспостереження, вони не виглядатимуть недоречними в магазині.

На відміну від типового досвіду інших AV-інтеграторів, ATG Danmon брав участь у консультаціях із «тисячами» щодо цього проекту, починаючи від соціальної команди роздрібного продавця, закінчуючи візуальними мерчендайзерами, менеджерами магазинів, дизайнерами столярних виробів та M&E. підрядник. Це необхідно, оскільки після завершення простір використовуватиметься для демонстрацій, занять, корпоративних заходів і гостинності, а також для створення контенту, який можна буде регулярно розміщувати в мережі.

Це робота, яка прийшла в компанію з усних рекомендацій, чимось завдячує її підходу до бізнесу. «Ми не збираємося встановлювати його й тікати», — каже Хьюз. «Ми не працюємо так. Ми взяли участь у проекті протягом усього життя проекту. Ми хочемо, щоб це добре почалося, добре закінчилося, і ми хочемо, щоб ці відносини розвивалися вперед, тому що постійний бізнес є найкращим бізнесом».

Він додає: «Що ми хочемо зробити, так це забезпечити високий рівень знань. Ми маємо розуміння трансляції, що таке сучасні технології, що ви хочете з ними робити, і набір навичок, які ви маєте вдома. Ми хочемо, щоб ви могли використовувати цю технологію для створення найкращого вмісту».

Ключова відмінність між цими корпоративними та роздрібними проектами та освітою полягає в тому, що компанія може побудувати студію та надати для неї керований сервіс, а також підвести кінцевих користувачів до того стану, коли вони зможуть добре ним користуватися.

В освіті кінцевий користувач курсів телемовлення також повинен мати можливість передати розуміння технології студентам, і це інше завдання.

«Я б не знав, з чого почати писати курс, щоб цього викладати», — скромно додає Г’юз.

Ми обговорюємо, чи рішення цієї проблеми включатиме більшу участь виробника та більше взаємообміну між університетським персоналом і працівниками в захоплюючому новому світі віртуального виробництва. Однак, за словами Г’юза, це завдання вирішено, і зараз воно цілком реальне.

«Я не хочу здаватися помпезним, але як створити достатньо місця для навчання педагогів?» він питає.