کم نمائندگی والے اقلیتی گروہوں کے لوگ جو تعارفی سائنس کے ڈگری کورسز میں کم نمبر حاصل کرتے ہیں ان کے اسی طرح کے نمبر حاصل کرنے والے سفید فام طلباء کے مقابلے میں سائنس کا مطالعہ جاری رکھنے کا امکان کم ہوتا ہے۔ یہ ایک نئی امریکی تحقیق کے مطابق ہے، جس میں پتا چلا ہے کہ ایک غریب گریڈ بھی ایسے گروپوں کے طلباء کے سائنس کو آگے لے جانے کے امکانات کو بہت کم کر سکتا ہے۔پی این اے ایس گٹھ جوڑ).
امریکہ میں سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ اور ریاضی (STEM) کے شعبوں میں تنوع کی طویل عرصے سے کمی ہے۔ 2017 میں، مثال کے طور پر، سیاہ فام، ھسپانوی اور مقامی افراد نے نئے STEM انڈرگریجویٹس کا صرف 34% حصہ بنایا، جب کہ صرف 18% ایسے مضامین میں ڈگریاں مکمل کرنے میں کامیاب ہوئے۔ جنس کے لحاظ سے، خواتین نے 58 میں امریکی یونیورسٹیوں میں بیچلر کی تمام ڈگریوں کا 2018% حاصل کیا، لیکن STEM ڈگریوں کا صرف 36%۔
نیا مطالعہ کی قیادت کی ایک ٹیم کی طرف سے کیا گیا تھا پنسلوانیا اسٹیٹ یونیورسٹی سے ریاضی دان نیتھنیل براؤن، جس نے 109 اور 070 کے درمیان چھ بڑی، عوامی طور پر مالی اعانت سے چلنے والی تحقیقی یونیورسٹیوں کے 2005،2012 طلباء کے ریکارڈ کا جائزہ لیا۔ محققین نے پایا کہ تمام تعارفی کورسز میں A، B یا C کے گریڈ حاصل کرنے والے سفید فام، مرد طالب علم کے 48 فیصد امکانات تھے۔ ایک STEM ڈگری حاصل کرنے کے لئے جا رہا ہے. تاہم، ایک سیاہ فام طالب علم کے لیے، امکان 31% تھا اور ایک سیاہ فام طالب علم کے لیے یہ صرف 28% تھا۔
ایک 'تباہ کن' اثر
تحقیق نے یہ بھی انکشاف کیا کہ ایک تہائی سفید فام طلباء جنہوں نے ڈی گریڈ حاصل کیا یا کسی ایک تعارفی کورس میں ناکام رہے وہ پھر بھی STEM ڈگری حاصل کرنے کے لیے آگے بڑھے۔ تاہم، اس پوزیشن میں صرف 16% سیاہ فام مرد اور 15% سیاہ فام خواتین نے STEM مضمون میں گریجویشن کیا۔ وہ واحد غریب گریڈ، براؤن نوٹ کرتا ہے، "اقلیتی طلباء پر تباہ کن اثر پڑتا ہے"۔
ہمیں طبیعیات میں مساوات کے بارے میں بات کرتے رہنے کی ضرورت کیوں ہے؟
براؤن نے بتایا طبیعیات کی دنیا کہ مطالعہ سے پتہ چلتا ہے کہ تفاوت صرف امتحانات کی ناقص تیاری سے پیدا نہیں ہوتا۔ وہ کہتے ہیں، ’’تعلیم میں ہر ایک کے لیے یہ کوئی تعجب کی بات نہیں ہے۔ "لیکن سائنس دان اس سے واقف نہیں ہیں اور اسے حیران کن اور حیران کن سمجھتے ہیں۔"
براؤن نے مزید کہا کہ اب وقت آگیا ہے کہ اعلیٰ تعلیمی سطحوں پر "کمرے میں ہاتھی کو تسلیم کریں"۔ "میری طرح [STEM فیکلٹی] کو تعلیمی تحقیق میں بہت کم ایکسپوژر ہے۔ ہم وہ طریقہ سکھاتے ہیں جس طرح ہمیں پڑھایا جاتا ہے [اور] جو تعلیمی لٹریچر سے متصادم ہے،" وہ کہتے ہیں۔ "یونیورسٹیوں کو پالیسیاں، مالی مراعات، اور دیگر ذرائع کا استعمال کرنا چاہیے تاکہ وہ اپنی فیکلٹی کو ایکویٹی سکھانے کے طریقے کی تربیت دیں۔"
