由于英格兰物理教师的短缺,政府制定了一项新的学徒计划,希望能帮助鼓励更多人进入该行业。但由于工作量大、工资低,导致许多教师辞职, 凯瑟琳·斯基珀 询问这个最新方案是否足以解决问题
改变世界的物理突破很少发生在课堂上,但其中许多都是从那里开始的。然而,越来越多的英国年轻人根本无法接触到专业的物理老师。 2022年英国招聘的物理教师数量仅达到政府目标的17%,物理研究所(IOP) 估计 需要额外3500名教师来弥补短缺。
这使得年轻人受到邮政编码彩票的摆布,社会经济弱势地区的学校更有可能受到影响
Hari Rentala,IOP 学习和技能主管
IOP 学习和技能主管 Hari Rentala 表示,在英国的某些地区,学校很难招聘到一名专业物理老师。 “这使得年轻人受到邮政编码彩票的摆布,社会经济弱势地区的学校更有可能受到影响。”毫不夸张地说,下一代物理学家的未来受到威胁。
对更多物理教师的迫切需求是英国教育部今年早些时候启动了一项名为“教师学位学徒制”(TDA)的新招聘途径的原因之一。目前,想要成为教师的物理学家必须先获得学位,然后再获得研究生教学资格。 TDA 是四年制学位,但学生只有 40% 的时间在大学度过,其余时间在学校工作。因此,未来的教师将在学习时赚钱。
物理师资短缺的恶性循环
教学通常被描述为一种职业——向年轻人灌输对物理学的热情是有回报的,但它的报酬不如物理学毕业生可以选择的许多途径。根据 2023 年科学教师调查, 该项目得到了 IOP 的支持,收到了 3700 多份来自教师和技术人员的回复,但低工资是招聘和保留的众多障碍之一。
几乎一半的新物理教师在取得资格后的头五年内就离职,这使得招聘足够的物理教师的挑战变得更加严峻。高流失率的原因之一是,在英国,物理教师通常也教授化学和生物学,尽管他们在这些领域没有具体的专业知识。 “这可能会降低工作满意度并增加工作量,特别是对于可能多年没有学习其他科学的新晋教师来说,”伦塔拉说。
这可能会让物理教师感到孤立,尤其是在他们的早年,他们无法充分获得非正式的特定学科指导和支持,而我们大多数人在开始职业生涯时都会求助于这些指导和支持
哈里伦塔
苏格兰的情况有所不同。那里的物理老师通常只教物理,这导致他们在这个行业停留的时间更长。 Rentala表示,与苏格兰相比,英格兰前两年物理教师离职的人数是苏格兰的八倍。事实上,许多决定在英国成为教师的物理学毕业生最终都接受了数学教师的培训,以避免教授他们不擅长的科目。
然而,教师保留率是英国范围内的一个问题,超过一半的调查受访者表示,他们的学校缺乏物理教师。 Rentala 说:“这可能会让物理教师感到孤立,尤其是在他们的早年,他们无法充分获得非正式的特定学科指导和支持,而我们大多数人在开始职业生涯时都会求助于这些指导和支持。”
由于整体短缺,物理教师倾向于更富裕地区的高成就学校,这有可能加剧地区和经济不平等。在英格兰,70% 的物理 A-level 学生来自仅 30% 的学校。但新的 TDA 会带来改变吗?
物理教师的替代途径
IOP 的学习和技能高级顾问 Charles Tracy 认为 TDA 是成为一名教师的有效途径。 “否则,他们就必须获得物理学位并学习很多他们在教学中永远不会使用的东西。”根据课程的不同,学徒可能不会学习相对论和量子力学等内容,这些内容通常不会出现在学校教学大纲中。
TDA 将于今年晚些时候开始接受申请,第一批学徒将于 2025 年开始接受培训,但目前尚不清楚哪些大学将提供这些课程。然而,特雷西认为该计划可能特别吸引那些已经在学校工作的人,例如助教、计算机或实验室技术人员。
[有]需要像激光一样关注改善招聘和保留——这必须涉及政府采取行动来提高工资、减少工作量并减少问责制度……惩罚性
杰夫·巴顿 (Geoff Barton),学校和学院领袖协会秘书长
但 TDA 永远只是解决方案的一部分。学校和大学领导者协会秘书长杰夫·巴顿表示,虽然学徒制背后的原则是好的,但150名新兵的试点计划只是“沧海一粟”。
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“主要事件是目前存在的挑战,这涉及到需要像激光一样关注改善招聘和保留——这必须涉及政府采取行动,提高工资,减少工作量,并建立 Ofsted 检查和绩效的问责制度桌子的惩罚性较小。”
除了支持学徒计划外,去年 IOP 向议会委员会提交了证据,建议对物理课程进行认真改革 英国。 Rentala 认为,确保物理教师只教授他们的专业科目,可以减少工作量并让教师专注于他们热衷的主题,从而解决物理教师的高流失率问题。但他补充说,像 IOP 这样的组织无法独自完成所有事情。 “这是一个复杂的问题,真正的变革最终只能通过政府政策来实现。”
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