Hvordan AR kan bruges til at forbedre matematikkompetencer

Skoler, der ikke inkorporerer teknologi, skal snart indhente det. Hvordan augmented reality (AR) og virtual reality (VR) styrker eleverne er en aldrig før set revolution inden for uddannelse. Det kan forbedre fag som matematik, hvilket gør et engang skræmmende emne mere tilgængeligt for elever med alle evner og stilarter. 

Hvordan opnår AR disse bedrifter for at forbedre matematikkompetencer på verdensplan?

Varier læringsformer

Det meste af matematikundervisningen er visuel læring med et hørbart element. Eleverne ser lærerne skrive trinene til løsning af en ligning, mens de forklarer processen. Dette knytter sig dog ikke til hver elev i samme kapacitet, især for elever, der lærer forskelligt. Så hvordan kan du inkorporere flere praktiske og varierede læringsstile i klasseværelset i matematik - svaret er AR.

AR-teknologier kan fordybe dig i matematiske problemer, giver mindeværdige, taktile oplevelser i et tidligere todimensionelt læringsmiljø. 

"I stedet for at tvinge eleverne til udelukkende at stole på memorering af tågede begreber, kan AR give eleverne visualiseringer og fordybelse for at forstå abstrakte ideer med rumlig bevidsthed." 

Eleverne kunne manuelt håndtere akser på en graf eller se, hvordan verdensproblemer udspiller sig med deres leverede løsninger - om nødvendigt forsøge igen. Disse teknologier ødelægger barrierer for forskellige elevers stilarter, mens de giver bredere tilgængelighedsmuligheder.

Reducer mental modstand

Ingen studerende er lige motiverede eller begavede i et givet fag. Matematik er et af de mest skræmmende fag, som kunne opildne problemer for STEM-arbejdsgivere i fremtiden. Anvendelse af AR til at gøre læring mere interaktiv og sjov vil mindske mental friktion. AR kan indgyde et holdningsskifte hos eleverne, primært hvis 3D-modeller gennem AR-briller forenkler kompleks trigonometri ved at give eleverne mulighed for at manipulere former og se ændringer i vinkler i realtid.

Tilføjelse af mere teknologi til klasseværelset lokker læring, især i teknologi-dedikerede generationer. Nye elever er vant til at engagere sig i verden gennem teknologi, og hvis det er fraværende i matematikklassen, vil de ikke føle sig lige så villige til at deltage. AR er et værktøj til at tilføje variation til en ellers forældet læseplan, og den er kun sammensat, hvis lærere finder andre teknologier at inkludere at forny lektionerne mere.

Hvis matematikken ikke stresser eleverne, vil de have lettere ved at forstå koncepter og motivere sig selv til at prøve - og muligvis udfordre deres færdigheder.

Forbered alle på arbejdsstyrken

Hver sektor vil være teknologidomineret i den nærmeste fremtid - det betyder, at matematik og teknologisk kendskab er nødvendigt, uanset om du er kunstner eller videnskabsmand. AR er en praktisk medie, der primer eleverne for karriere. 

Mange elever føler, at skolen ikke forbereder dem tilstrækkeligt til arbejdslivet, og en årsag til dette kan være fraværet af moderne teknologiske værktøjer på skolens vægge. EdTechs opmuntring af AR kunne give eleverne nøjagtige simuleringer til lægeophold og computerprogrammeringspraktik for et mere personligt læringsmiljø. 

"AR forbedrer matematikkundskaber ved at afsløre en større følelse af, at det haster med at blive matematik- og teknologikyndige - studerende, der ønsker et stabilt job, vil fortsætte med matematikstudier, fordi AR-værktøjer afspejler, hvordan arbejdsstyrker arbejder med ny teknologi." 

AR omuddanner lærere på samme måde. Faste instruktører kan være faldet i selvtilfredshed efter de samme lektionsplaner i årtier. Du er måske ikke bekendt med, hvad indkommende studerende har brug for for at ruste sig til et tech-fokuseret arbejdsmarked. På denne måde styrker AR matematikkundskaberne dobbelt - hos elever og lærere. Undervisere vil uundgåeligt finde nye måder at anvende matematik på, der er mere meningsfuldt for elever og deres jobønsker, fordi teknologiske innovationer afslører nye strategier hvert år. 

Gamify Uddannelse

I forlængelse af mental modstand føler eleverne sig trætte eller frustrerede over at lære matematik, fordi skolen i sagens natur ikke er behagelig eller afslappet. 

"Men AR tilskynder til eksperimenter og udforskning med en linse, som eleverne længes efter - hvilket gør matematikundervisning som en leg." 

AR kunne lave multiplikationstabeller en oplevelse eleverne ønsker at niveau op, uanset hvor gentaget det kan være. AR-designere kunne kode software til at ligne mobilspil for at gøre det endnu mere tilgængeligt. Matematikspil i AR kunne være rollespil med elever, der løser geometriske gåder for at komme ind i nye verdener, eller det kunne være så simpelt som at opnå en høj score i et hurtigt quizspil.

En bivirkning af denne teknologi er at fremme sund konkurrence og øge moralen og kammeratskabet. De fleste ville antage, at AR eller spil ville være en primært ensom aktivitet. Men det kan stimulere matematiske diskussioner blandt elever, når de diskuterer forbedring af deres spil. Det udvider uddannelsesmuligheder uden for lærerens hænder, og giver eleverne mere handlekraft til at danne deres matematikkompetencer på en måde, der ikke føles så formel.

Brug af AR som matematisk motivation

AR kunne genoplive elevernes interesse for matematik. I årevis føltes matematik uhåndgribeligt, og nu kan eleverne visualisere ligninger og se deres indflydelse på hverdagen. Programmer kan løse ordproblemer eller præsentere interaktive flash-kort. Uanset applikationen kan du finde måder at udvide matematikundervisningen med AR.

Læs også Fremtiden for 3D og Augmented Reality

• SEO Powered Content & PR Distribution. Bliv forstærket i dag.
• Platoblokkæde. Web3 Metaverse Intelligence. Viden forstærket. Adgang her.
• Kilde: https://www.aiiottalk.com/ar-can-be-used-to-improve-math-literacy/