Los académicos de todos los campos trabajaron más horas durante la pandemia de COVID-19 que antes. Eso es según un nuevo estudio realizado por un equipo internacional de investigadores, que también descubrió que las semanas laborales más largas se han convertido en parte de una "nueva normalidad". Esto podría exacerbar los problemas preexistentes relacionados con el estrés y el agotamiento, dicen los autores (PLoS ONE 17 e0273246).
El exceso de trabajo crónico y sus riesgos para la salud asociados son una preocupación de larga data en el mundo académico, ya que los académicos trabajan más horas que el promedio incluso antes de que llegara el COVID-19. El último estudio informa sobre una encuesta longitudinal realizada durante 2020 para investigar cómo la pandemia afectó los arreglos laborales.
Los investigadores utilizaron la base de datos académica Scopus para obtener una lista de todos los autores que publicaron investigaciones en 2019. En mayo de 2020 enviaron una encuesta a 126,000 525 autores seleccionados al azar, preguntándoles cuánto tiempo habían dedicado a diversas actividades y cuánto gastarían. gastar en circunstancias normales. Los investigadores recolectaron una muestra efectiva de 2020 encuestados. Luego enviaron una encuesta de seguimiento en noviembre de 169 y recibieron XNUMX respuestas.
Los datos muestran que los académicos comenzaron a trabajar en promedio tres horas más cada semana durante la pandemia, lo que eleva el nuevo promedio semanal a 51 horas en total. Este patrón apareció en todos los ámbitos, independientemente del país, el género o la especialización. Las principales razones dadas para el aumento incluyeron la enseñanza y la necesidad de adaptarse a la interacción con los estudiantes de forma remota. El tiempo dedicado a tareas administrativas también aumentó, mientras que el tiempo dedicado a la investigación se mantuvo prácticamente igual. Sin embargo, en lugar de ser parte de una fase de adaptación temporal, esta nueva semana laboral más larga ahora persiste como la "nueva normalidad".
Reunión fatiga
Los investigadores creen que podría haber muchas explicaciones para el efecto, incluida la dificultad de separar el tiempo libre y el tiempo de trabajo, así como el hecho de que las administraciones universitarias fomenten jornadas laborales más largas. También continúa la incertidumbre sobre si los académicos tendrán que reanudar la enseñanza en línea, por lo que la comunidad aún no ha regresado a su estado anterior a la crisis.
La importancia de tomarse un descanso
Coautor Ana Panova de la Universidad HSE, en Moscú, sugiere que las universidades deberían tener un plan de crisis bien definido para reducir el impacto de la incertidumbre en caso de que vuelva a ocurrir. “Podrían aumentar la cantidad de personal de TI, mejorar la alfabetización digital entre los miembros de la facultad y brindar acceso a apoyo psicológico”, dijo. Mundo de la física. “El fenómeno de la fatiga de las reuniones en línea sugiere que también deberíamos reducir el número de estas reuniones”.
