レベルアップ: 生徒からメンター、物理教師の実習生へ

GCSE の研究を始めたとき、私は最初に物理学をそれ自体の科学分野と考えていましたが、自然界に対する私の好奇心はずっと前に生まれたと思います。 子供の頃、家族の集まりで原子が何でできているかについて話し合ったり、父と代数を楽しんだりしたことをはっきりと覚えています。 私は何時間もかけて宇宙について読み、物事がどのように、なぜ機能したかについて無数の質問をし、 BBCショー QI 私の両親と一緒に（今でも家族のお気に入りです）。

学校では幸運にも物理学の専門教師が 15 人いて、どちらもこのテーマに大きな情熱と熱意を示してくれました。 XNUMX 歳の頃、私の唯一の女性物理教師がクラスで、私が今でも覚えている逸話を話してくれました。彼女の学部時代、何人かの男子学生が、女子は物理学で初めての成績を収めることはできないと自慢していました。 このコメントに対する彼女の怒りに突き動かされて、彼女は懸命に働き、最終的に成績を達成し、それらがすべて間違っていたことを証明しました. 私は将来これを達成したいと思ったのを覚えています（ネタバレ：私はやった）。 決まり文句ですが、本当です。学校での代表は重要です。

しかし、物理学に対する教師の愛情と、この科目に対する私の適性にもかかわらず、私は最初、A レベルで物理学を学ぶことを選択しませんでした。 代わりに、数学、さらに数学、生物学、心理学を選択しました。 私は自分が数学を楽しんでよくやっていることを知っていたので、さらなる選択肢を取ることは合理的な挑戦のように感じました. さらに、私の科学への関心は体と脳にまで及びました。それが、私が生物学を選んだ理由です。

物理学を勉強することで数学と科学への情熱を組み合わせることができることに気付いたのは、GCSE 試験の後の夏になってからでした。 それまで、私は他の多くの人と同じように、それを「難しい科学」と見なしており、多くの人が生物学や化学を支持して見落としていました。 そこで私は数学をやめ、代わりに物理学をもっと熱心に勉強することに決め、主題の内容をもっと好きになり始めました。 大学でそれを勉強するために応募したほどです。

2019 年 18 月にバーミンガム大学に入学した私は、COVID パンデミックの初期の XNUMX 年生でした。 このようにして、韓国の私のメンターから、事前に録画された講義、自宅でのラボ プロジェクト、およびビデオ チュートリアルの XNUMX か月が始まりました。 内容はおおむね楽しめましたが、大学のポインティング物理学会が主催するイベントや対面授業への参加など、社交的な側面が恋しくなりました。 その結果、私は空いた時間を使ってボランティア活動をすることにしました。 コロナウイルス個別指導イニシアチブ – 2021 年 XNUMX 月まで続き、中学生と大学生をペアにして XNUMX 対 XNUMX のオンライン個別指導を行うスキーム。 私は約 XNUMX か月間、物理学のセッションを計画して教えていましたが、この最初の教育への進出を心から楽しんでいることに気づきました。

レベルアップ

パンデミック前、私は大学の広報大使にもなっていた。 物理学部. XNUMX 年間の勤務期間中、私は幸運にも、物理学に熱心で、大学生活に興味を持っている多くの若者と話をすることができました。 自分の興味を共有し、彼らの話や経験を聞く絶好の機会でした。 これを通じて、私は次世代の物理学者を奨励し、教育の司牧的側面を提供することに情熱を持っていることに気付きました.

この経験から、私はその後、参加するように求められました 物理学研究所 (IOP) の作成に関与するようになりました。 新しい「レベルアップ」プログラムは、シックスフォームの学生が大学で物理学を学ぶことを奨励し、支援することを目的としています。 このプログラムは、物理学と関連科目を勉強するために、過小評価されたバックグラウンドからより多くの学生を獲得することを特に目的としています.

私は学生メンターのチームの一員として、A レベルの学生と隔週で面会し、大学への出願プロセスのガイダンスとサポートを提供しました。 このスキームは XNUMX 年間実施され、同じ少人数のグループが月に XNUMX 回 (リモートで) 集まり、学生は申請の各段階でアドバイスやサポートを求めることができました。 良い個人的な声明をまとめる方法から、典型的な大学の時間割まで、あらゆることを話し合いました。 アプリケーションが可能な限り強力であると確信できるように支援します。 この計画に参加したことで、教育において生徒と向き合う役割を追求するという私の決断が固まり、司牧的および学術的関与が可能になりました。

物理の先生に触発され、個人指導とメンタリングへの愛情に駆り立てられて、私は バーミンガムでの初期教師教育コース、私は 2022 年 XNUMX 月に始めました。現在、プログラムのほぼ半分で、私はすべての中等学校の年齢で物理学を教えており、すべてのレッスンに大きな喜びを感じています。 Van der Graaff 発電機が何をするかをクラスで最初に示す人になることは、本当に貴重な瞬間であり、今後も何年も繰り返したいと思っています. 生徒に XNUMX 日の出来事を尋ねたり、わからなくても質問に答えさせたりするなど、一見小さなことでも同じようにやりがいがあります。 毎日強化されるこれらのつながりは、物理学の早期認識を構築するものです。 タイムテーブルの単なるレッスンではなく、宇宙を理解する方法になります。

私はときどきインポスター症候群に悩まされることがあります – 私は 22 歳の私に、これらすべての子供たちにどのように責任があるのだろうかとよく思います – しかし、私が愛する主題に関する生徒たちとのつながりは、すべての困難な瞬間を価値のあるものにしてくれます。 IOP はまた、奨学金プログラムを通じて、このプロセスをガイドしてくれます。この奨学金プログラムは、私のトレーニング期間を通じて、財政的支援と専門能力開発の機会を提供します。 私はできる限り英国全土で教え続けたいと思っており、より多くの学生が潜在的なキャリアとして物理学を取り上げることを奨励しています.

• SEO を活用したコンテンツと PR 配信。 今日増幅されます。
• Platoblockchain。 Web3メタバースインテリジェンス。 知識の増幅。 こちらからアクセスしてください。
• 情報源： https://physicsworld.com/a/levelling-up-from-student-to-mentor-to-trainee-physics-teacher/