Het tekort aan natuurkundeleraren in Engeland heeft de regering ertoe gebracht een nieuw leerlingstelsel op te zetten, waarvan zij hoopt dat het meer mensen zal aanmoedigen om het beroep te gaan uitoefenen. Maar omdat de werklast en de lage lonen hoog zijn, waardoor veel leraren stoppen, Catharina Schipper vraagt of dit nieuwste plan voldoende zal zijn om het probleem op te lossen
Er zijn maar weinig wereldveranderende doorbraken in de natuurkunde die plaatsvinden in een klaslokaal, maar veel ervan zijn daar begonnen. Een toenemend aantal jonge mensen in Groot-Brittannië heeft echter eenvoudigweg geen toegang tot een gespecialiseerde natuurkundeleraar. In 2022 bedroeg het aantal aangeworven natuurkundeleraren in Engeland slechts 17% van de doelstelling van de regering, en het Institute of Physics (IOP) schattingen dat er 3500 extra leraren nodig zijn om het tekort op te vangen.
Hierdoor zijn jongeren overgeleverd aan de postcodeloterij, waarbij scholen in sociaal-economisch achtergestelde gebieden daar waarschijnlijk onder zullen lijden
Hari Rentala, hoofd leren en vaardigheden bij het IOP
Hari Rentala, hoofd onderwijs en vaardigheden bij het IOP, zegt dat scholen in sommige delen van Groot-Brittannië moeite hebben om één gespecialiseerde natuurkundeleraar te werven. “Hierdoor zijn jongeren overgeleverd aan de genade van een postcodeloterij, waarbij scholen in sociaal-economisch achtergestelde gebieden waarschijnlijker te lijden zullen hebben.” Het is geen understatement om te zeggen dat de toekomst van de volgende generatie natuurkundigen op het spel staat.
De dringende behoefte aan meer natuurkundeleraren is één van de redenen waarom het Ministerie van Onderwijs in Engeland eerder dit jaar een nieuw wervingstraject lanceerde, genaamd ‘teacher degree leerlingships’ (TDA’s). Natuurkundigen die leraar willen worden, moeten momenteel een diploma behalen, gevolgd door een postdoctorale onderwijsbevoegdheid. TDA's zijn vierjarige diploma's, maar studenten zouden slechts 40% van hun tijd aan de universiteit doorbrengen en de rest op een school werken. Aankomende leraren zullen dus geld verdienen tijdens hun studie.
De vicieuze cirkel van het tekort aan natuurkundeleraren
Lesgeven wordt vaak omschreven als een roeping; het is de moeite waard om jonge mensen een passie voor natuurkunde bij te brengen, maar het wordt niet zo goed betaald als de meeste trajecten die beschikbaar zijn voor afgestudeerden in de natuurkunde. Volgens de Enquête voor natuurkundeleraren 2023, dat werd gesteund door het IOP en meer dan 3700 reacties ontving van leraren en technici, is een laag loon een van de vele obstakels voor werving en behoud.
De uitdaging om voldoende natuurkundeleraren te werven wordt nog verergerd door het feit dat bijna de helft van de nieuwe natuurkundeleraren binnen de eerste vijf jaar na hun kwalificatie vertrekt. Eén reden voor het hoge verloop is dat het in Engeland gebruikelijk is dat natuurkundeleraren ook scheikunde en biologie behandelen, ondanks dat ze geen specifieke expertise op die gebieden hebben. “Dit heeft het potentieel om de arbeidstevredenheid te verminderen en de werkdruk te verhogen, vooral voor pas gekwalificeerde leraren die misschien al jaren geen andere wetenschappen hebben gestudeerd”, zegt Rentala.
Dit kan ertoe leiden dat natuurkundeleraren zich geïsoleerd voelen en – vooral in hun jonge jaren – zonder voldoende toegang tot de informele vakspecifieke mentoring en ondersteuning waar de meesten van ons naar op zoek zijn als we aan onze carrière beginnen.
Hari Rentala
In Schotland is de situatie anders. Natuurkundedocenten geven daar doorgaans alleen maar natuurkunde, waardoor ze veel langer in het vak blijven. Rentala zegt dat acht keer zoveel natuurkundeleraren na de eerste twee jaar in Engeland vertrekken dan in Schotland. Veel afgestudeerden in de natuurkunde die in Engeland besluiten leraar te worden, volgen uiteindelijk een opleiding tot wiskundeleraar om te voorkomen dat ze vakken geven waarin ze geen specialisme hebben.
Het behoud van leraren is echter een probleem in heel Groot-Brittannië, waarbij meer dan de helft van de respondenten van het onderzoek rapporteert dat hun school een tekort aan natuurkundeleraren heeft. “Dit kan ertoe leiden dat natuurkundeleraren zich geïsoleerd voelen en – vooral in hun jonge jaren – zonder voldoende toegang tot de informele vakspecifieke mentoring en ondersteuning waar de meesten van ons naar toe gaan als we aan onze carrière beginnen”, zegt Rentala.
Als gevolg van het algemene tekort worden natuurkundeleraren aangetrokken tot goed presterende scholen in meer welvarende gebieden, wat de regionale en economische ongelijkheid dreigt te verankeren. In Engeland komt 70% van de natuurkundestudenten op A-niveau van slechts 30% van de scholen. Maar zullen de nieuwe TDA’s een verschil maken?
Alternatieve trajecten voor natuurkundedocenten
Charles Tracy, de senior adviseur voor leren en vaardigheden van het IOP, denkt dat TDA's een efficiënte manier zijn om leraar te worden. “Anders zouden ze een natuurkundediploma moeten halen en veel dingen moeten leren die ze anders nooit in hun onderwijs zouden gebruiken.” Afhankelijk van de cursus leren leerlingen mogelijk geen inhoud zoals relativiteit en kwantummechanica, die over het algemeen niet in de schoolprogramma's voorkomen.
TDA's zullen later dit jaar beginnen met het accepteren van aanvragen, waarbij de eerste lichting leerlingen in 2025 met hun opleiding begint, hoewel het niet duidelijk is welke universiteiten de cursussen zullen aanbieden. Tracy denkt echter dat het programma vooral aantrekkelijk zou kunnen zijn voor mensen die al op scholen werken, zoals onderwijsassistenten of computer- of laboratoriumtechnici.
[Er is] behoefte aan een laserachtige focus op het verbeteren van de werving en het behouden van personeel – wat overheidsactie moet omvatten om de lonen te verbeteren, de werkdruk te verminderen en de verantwoordingssystemen...minder bestraffend te maken
Geoff Barton, algemeen secretaris van de Association of School and College Leaders
Maar TDA's zullen slechts een deel van de oplossing zijn. Geoff Barton, algemeen secretaris van de Association of School and College Leaders, zegt dat hoewel het principe achter de leerlingplaatsen goed is, het proefproject met 150 rekruten een “druppel op de gloeiende plaat” zal zijn.
IOP Lerarenopleidingsbeurzen: open nieuwe kansen, ongeacht je achtergrond
“De belangrijkste gebeurtenis is de uitdaging die er nu bestaat, en dit brengt de noodzaak met zich mee van een laserachtige focus op het verbeteren van werving en retentie – wat overheidsactie moet omvatten om de lonen te verbeteren, de werkdruk te verminderen en het verantwoordingssysteem van Ofsted-inspecties en -prestaties te verbeteren. tafels minder bestraffend.”
Naast het ondersteunen van het leerlingstelsel heeft het IOP vorig jaar bewijsmateriaal ingediend bij een parlementaire commissie die serieuze hervormingen van het natuurkundecurriculum aanbeveelde. Engeland. Rentala is van mening dat als je ervoor zorgt dat natuurkundeleraren alleen hun specialistische vak onderwijzen, het grote verloop onder natuurkundeleraren kan worden aangepakt door de werkdruk te verminderen en leraren zich te laten concentreren op de onderwerpen waar ze gepassioneerd over zijn. Maar hij voegt eraan toe dat organisaties als het IOP niet alles alleen kunnen doen. “Dit is een complexe kwestie en een kwestie waarbij de echte stapsgewijze veranderingen uiteindelijk alleen kunnen worden ontsloten door middel van overheidsbeleid.”
- Door SEO aangedreven content en PR-distributie. Word vandaag nog versterkt.
- PlatoData.Network Verticale generatieve AI. Versterk jezelf. Toegang hier.
- PlatoAiStream. Web3-intelligentie. Kennis versterkt. Toegang hier.
- PlatoESG. carbon, CleanTech, Energie, Milieu, Zonne, Afvalbeheer. Toegang hier.
- Plato Gezondheid. Intelligentie op het gebied van biotech en klinische proeven. Toegang hier.
- Bron: https://physicsworld.com/a/tackling-the-uks-physics-teacher-shortage-with-a-new-apprenticeship-scheme/
- : heeft
- :is
- :niet
- :waar
- $UP
- 150
- 160
- 2022
- 2025
- a
- Over
- te accepteren
- toegang
- Volgens
- verantwoording
- Actie
- Extra
- Voegt
- Na
- Het toestaan
- bijna
- al
- ook
- Hoewel
- an
- en
- hoger beroep
- verschijnen
- toepassingen
- ZIJN
- gebieden
- AS
- assistenten
- Vereniging
- At
- wrijving
- Beschikbaar
- vermijd
- barrières
- BE
- worden
- beginnen
- Begin
- achter
- gelooft
- biologie
- doorbraken
- maar
- by
- Dit betekent dat we onszelf en onze geliefden praktisch vergiftigen.
- CAN
- kan niet
- carrières
- veroorzakend
- uitdagen
- chemie
- Circle
- klas
- duidelijk
- cohorte
- College
- hoe
- commissie
- Gemeen
- vergeleken
- complex
- computer
- content
- kon
- Type cursus
- cursussen
- deksel
- Op dit moment
- Leerplan
- beslissen
- verlagen
- Mate
- afdeling
- Afhankelijk
- beschreven
- Niettegenstaande
- verschil
- anders
- do
- twee
- Vroeger
- Vroeg
- verdienen
- Economisch
- Onderwijs
- doeltreffend
- acht
- aanmoedigen
- einde
- Engeland
- genoeg
- zorgen
- vooral
- Event
- OOIT
- alles
- bewijzen
- bestaat
- expertise
- naar
- feit
- ver
- gevoel
- weinig
- Voornaam*
- vijf
- Bepalen
- Focus
- gevolgd
- Voor
- oppompen van
- toekomst
- Algemeen
- algemeen
- generatie
- goed
- Overheid
- Groeiend
- HAD
- Helft
- gebeuren
- Hebben
- met
- he
- hoofd
- hulp
- Hoge
- hoopt
- Echter
- HTTPS
- if
- verbeteren
- het verbeteren van
- in
- Laat uw omzet
- meer
- inderdaad
- ongelijkheid
- informele
- informatie
- Instituut
- in
- betrekken
- gaat
- geïsoleerd
- kwestie
- IT
- Jobomschrijving:
- jpg
- laboratorium
- Achternaam*
- Afgelopen jaar
- later
- laatste
- gelanceerd
- leiders
- Leads
- LEARN
- leren
- Verlof
- LED
- minder
- als
- Waarschijnlijk
- langer
- veel
- loterij
- Laag
- gemaakt
- Hoofd
- maken
- veel
- Mark
- max-width
- Mei..
- mechanica
- mentoring
- macht
- geld
- meer
- meest
- Dan moet je
- Noodzaak
- nodig
- nooit
- New
- onlangs
- volgende
- geen
- nu
- aantal
- of
- het aanbieden van
- vaak
- on
- EEN
- Slechts
- opening
- Kansen
- or
- organisaties
- Overige
- anders-
- onze
- totaal
- het te bezitten.
- betaald
- parlement
- Parlementair
- deel
- vooral
- passie
- hartstochtelijk
- weg
- paden
- Betaal
- Mensen
- prestatie
- Fysica
- Natuurkunde wereld
- piloot
- Plato
- Plato gegevensintelligentie
- PlatoData
- beleidsmaatregelen
- postuniversitair
- potentieel
- principe
- probleem
- beroep
- aanstaande
- kwalificatie
- bevoegd
- kwalificatie
- Quantum
- Kwantummechanica
- tarief
- vast
- reden
- ontvangen
- aanbevolen
- rekruut
- werven
- werving
- rekruten
- verminderen
- vermindering
- regionaal
- relativiteit
- Rapportage
- respondenten
- reacties
- REST
- resultaat
- behoud
- de moeite waard
- rechts
- s
- tevredenheid
- ervaren
- zegt
- schema
- beurzen
- School
- scholen
- Wetenschap
- WETENSCHAPPEN
- secundair
- secretaris-generaal,
- senior
- ernstig
- reeks
- schaarste
- eenvoudigweg
- single
- situatie
- vaardigheden
- oplossing
- sommige
- specialist
- specifiek
- besteden
- inzet
- begin
- gestart
- verblijven
- Leerlingen
- bestudeerd
- Studie
- onderwerpen
- ingediend
- dergelijk
- voldoende
- ondersteuning
- ondersteunde
- Ondersteuning
- Enquête
- system
- aanpakken
- aanpakken
- Nemen
- doelwit
- leraren
- Onderwijs
- neem contact
- dat
- De
- De toekomst
- Brittannië
- hun
- Ze
- Er.
- daarom
- ze
- spullen
- denkt
- dit
- dit jaar
- die
- bedreigt
- drie
- Door
- thumbnail
- niet de tijd of
- keer
- naar
- onderwerpen
- in de richting van
- Tracy
- Trainingen
- BEURT
- twee
- Uk
- Tenslotte
- Universiteiten
- universiteit-
- ontgrendeld
- dringend
- us
- .
- willen
- was
- Manier..
- we
- GOED
- wat
- wanneer
- welke
- en
- WIE
- Waarom
- wil
- Met
- binnen
- zonder
- werkzaam
- wereld
- wereldveranderend
- erger
- zou
- jaar
- jaar
- jong
- Your
- zephyrnet