การเลื่อนระดับ: จากนักเรียนเป็นที่ปรึกษาไปจนถึงครูฟิสิกส์ฝึกหัด

การเลื่อนระดับ: จากนักเรียนเป็นที่ปรึกษาไปจนถึงครูฟิสิกส์ฝึกหัด

ประทับเวลา: 7 มีนาคม 2023 11:00 น

เอลลี่ ไวท์ฮอล อธิบายว่าประสบการณ์ของเธอในการให้คำปรึกษาแก่นักเรียนในโรงเรียนในขณะที่เธอยังเป็นนักศึกษาฟิสิกส์ระดับปริญญาตรีกระตุ้นให้เธอฝึกฝนเป็นครูสอนฟิสิกส์มืออาชีพได้อย่างไร

เอลลี่ ไวท์ฮอล
แบบอย่าง ครูฝึกหัด Ellie Whitehall หวังว่าจะใช้ประสบการณ์ล่าสุดของเธอในด้านการศึกษาเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนจำนวนมากขึ้นใช้วิชาฟิสิกส์เป็นอาชีพที่มีศักยภาพ (มารยาท: เอลลีไวท์ฮอล)

ในตอนแรกฉันคิดว่าฟิสิกส์เป็นสาขาหนึ่งของวิทยาศาสตร์เมื่อฉันเริ่มเรียน GCSE แต่ฉันคิดว่าความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับโลกธรรมชาติของฉันเกิดเร็วกว่านั้นมาก ตอนเป็นเด็ก ฉันจำได้อย่างชัดเจนว่าคุยกันว่าอะตอมทำมาจากอะไรในการสังสรรค์ในครอบครัวและแก้พีชคณิตกับพ่ออย่างสนุกสนาน ฉันจะใช้เวลาหลายชั่วโมงในการอ่านเกี่ยวกับอวกาศ ถามคำถามนับไม่ถ้วนเกี่ยวกับวิธีการและสาเหตุที่สิ่งต่างๆ ทำงาน และเฝ้าดู รายการบีบีซี QI กับพ่อแม่ของฉัน (ยังคงเป็นครอบครัวโปรด)

ที่โรงเรียนฉันโชคดีที่มีครูผู้เชี่ยวชาญฟิสิกส์สองคน ซึ่งทั้งสองคนแสดงความรักและความกระตือรือร้นอย่างมากในวิชานี้ ตอนอายุ 15 ปี ครูสอนฟิสิกส์หญิงคนเดียวของฉันเล่าเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ให้ฉันฟังในชั้นเรียนที่ฉันจำได้จนถึงทุกวันนี้ ในช่วงที่เธอเรียนปริญญาตรี นักเรียนชายบางคนโอ้อวดว่าเด็กผู้หญิงไม่สามารถคว้าที่ XNUMX ในวิชาฟิสิกส์ได้ ด้วยความโกรธที่เธอมีต่อความคิดเห็นนี้ เธอทำงานหนักและในที่สุดก็ได้เกรด โดยพิสูจน์ว่าพวกเขาคิดผิด ฉันจำได้ว่าคิดที่นั่นและจากนั้นฉันก็อยากจะทำสิ่งนี้ให้สำเร็จในอนาคต (สปอยล์: ฉันคิดแล้ว) มันเป็นความคิดโบราณ แต่จริง: การเป็นตัวแทนที่โรงเรียน

อย่างไรก็ตาม แม้ว่าครูของฉันจะรักวิชาฟิสิกส์และความถนัดของฉันในวิชานี้ แต่ในตอนแรกฉันก็ไม่ได้เลือกเรียนวิชาฟิสิกส์ในระดับ A ฉันเลือกเรียนวิชาคณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ชีววิทยา และจิตวิทยาแทน ฉันรู้ว่าฉันชอบและทำได้ดีในวิชาคณิตศาสตร์ ดังนั้นการเลือกตัวเลือกเพิ่มเติมจึงเป็นความท้าทายที่สมเหตุสมผล นอกจากนี้ ความสนใจด้านวิทยาศาสตร์ของฉันขยายไปถึงร่างกายและสมอง ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมฉันถึงเลือกเรียนชีววิทยา

จนกระทั่งช่วงฤดูร้อนหลังจากสอบ GCSE ฉันก็รู้ว่าฉันสามารถผสมผสานความหลงใหลในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ได้ด้วยการเรียนฟิสิกส์ ก่อนหน้านั้น ฉันก็เหมือนกับคนอื่นๆ อีกหลายคน ที่มองว่ามันเป็น "วิทยาศาสตร์ที่ยาก" ซึ่งหลายคนมองข้ามไปเพราะชอบวิชาชีววิทยาและเคมี ฉันจึงตัดสินใจเปลี่ยนมาเรียนคณิตแทนและตั้งใจเรียนฟิสิกส์มากขึ้น เริ่มชอบเนื้อหาวิชามากขึ้น ถึงขนาดสมัครเรียนมหาวิทยาลัยเลย

เข้าร่วมมหาวิทยาลัยเบอร์มิงแฮมในเดือนกันยายน 2019 ฉันเป็นนักศึกษาปี 18 ในช่วงวันแรกของการแพร่ระบาดของโควิด ด้วยเหตุนี้ การบรรยายที่บันทึกไว้ล่วงหน้าเป็นเวลา XNUMX เดือน โครงการห้องปฏิบัติการที่บ้าน และวิดีโอการสอนจากที่ปรึกษาของฉันในเกาหลีใต้จึงเริ่มขึ้น แม้ว่าฉันจะชอบเนื้อหาเป็นส่วนใหญ่ แต่ฉันกลับพลาดแง่มุมทางสังคม เช่น การเข้าร่วมกิจกรรมที่ดำเนินการโดย Poynting Physical Society ของมหาวิทยาลัยและชั้นเรียนแบบตัวต่อตัว จึงตัดสินใจใช้เวลาว่างเป็นอาสาสมัคร ความคิดริเริ่มการสอน Coronavirus – โครงการที่ดำเนินไปจนถึงเดือนมิถุนายน 2021 และจับคู่นักเรียนระดับมัธยมศึกษาและมหาวิทยาลัยเพื่อติวออนไลน์แบบตัวต่อตัว ฉันวางแผนและสอนวิชาฟิสิกส์เป็นเวลาประมาณเก้าเดือน และพบว่าตัวเองสนุกกับการสอนครั้งแรกนี้อย่างมาก

ยกระดับ

ก่อนเกิดโรคระบาด ฉันยังเป็นทูตประชาสัมพันธ์ของมหาวิทยาลัยอีกด้วย โรงเรียนฟิสิกส์. ตลอดสามปีในการทำงาน ฉันโชคดีที่ได้พูดคุยกับคนหนุ่มสาวจำนวนมากที่กระตือรือร้นเกี่ยวกับฟิสิกส์และอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับชีวิตในมหาวิทยาลัย เป็นโอกาสที่ดีที่จะแบ่งปันความสนใจของตัวเองและรับฟังเรื่องราวและประสบการณ์ของพวกเขา จากสิ่งนี้ ฉันตระหนักว่าฉันมีความปรารถนาที่จะสนับสนุนนักฟิสิกส์รุ่นต่อไปและให้การศึกษาด้านอภิบาล

จากประสบการณ์นี้จึงขอเข้าร่วม สถาบันฟิสิกส์ (IOP) และมีส่วนร่วมในการสร้างพวกเขา โปรแกรมใหม่ “Levelling Up”ซึ่งออกแบบมาเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ XNUMX ให้เรียนวิชาฟิสิกส์ในมหาวิทยาลัย โปรแกรมนี้มุ่งเป้าไปที่การรับนักเรียนจำนวนมากขึ้นจากภูมิหลังที่ด้อยโอกาสเพื่อเรียนวิชาฟิสิกส์และวิชาที่เกี่ยวข้อง

นักศึกษาฟิสิกส์ที่ Durham University
จิตใจที่อยากรู้อยากเห็น โปรแกรม “Levelling Up” ดำเนินการโดย Institute of Physics ซึ่ง Ellie Whitehall มีส่วนร่วม ได้รับการออกแบบเพื่อเตรียมนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ XNUMX เพื่อเรียนวิชาฟิสิกส์ในมหาวิทยาลัย (มารยาท: มหาวิทยาลัยเดอร์แฮม)

ฉันได้เป็นส่วนหนึ่งของทีมที่ปรึกษานักเรียนที่เข้าพบนักเรียน A-level ทุกสองสัปดาห์เพื่อให้คำแนะนำและสนับสนุนขั้นตอนการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย โครงการนี้ดำเนินมาเป็นเวลาหนึ่งปี โดยกลุ่มเล็กๆ กลุ่มเดียวกันจะมารวมตัวกัน (จากระยะไกล) เดือนละสองครั้ง เพื่อให้นักศึกษาสามารถขอคำแนะนำและความช่วยเหลือในแต่ละขั้นตอนของการสมัครได้ เราคุยกันทุกเรื่องตั้งแต่วิธีการรวบรวมประวัติส่วนตัวที่ดี ไปจนถึงตารางเรียนทั่วไปของมหาวิทยาลัย ช่วยให้พวกเขารู้สึกมั่นใจว่าการสมัครของพวกเขาแข็งแกร่งที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ การเป็นส่วนหนึ่งของโครงการนี้ทำให้การตัดสินใจของฉันดำเนินตามบทบาทที่พบปะกับนักเรียนในด้านการศึกษา ซึ่งอนุญาตให้มีส่วนร่วมทั้งด้านอภิบาลและด้านวิชาการ

ด้วยแรงบันดาลใจจากครูสอนฟิสิกส์ของฉันและแรงผลักดันจากความรักในการสอนพิเศษและการให้คำปรึกษา ฉันจึงสมัครสอบ หลักสูตรการศึกษาครูเบื้องต้นที่เบอร์มิงแฮมซึ่งฉันเริ่มในเดือนกันยายน 2022 ตอนนี้เกือบครึ่งทางของโปรแกรมแล้ว ฉันได้สอนฟิสิกส์ในโรงเรียนมัธยมศึกษาทุกวัย และมีความสุขมากในทุกบทเรียน การเป็นคนแรกที่จะแสดงให้ชั้นเรียนเห็นว่าเครื่องกำเนิดไฟฟ้าของ Van der Graaff ทำอะไรนั้นเป็นช่วงเวลาที่ประเมินค่าไม่ได้อย่างแท้จริง และเป็นช่วงเวลาที่ฉันอยากจะพูดซ้ำอีกหลายปีข้างหน้า แม้แต่เรื่องที่ดูเหมือนเล็กน้อย เช่น ถามนักเรียนเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันหรือให้ลองตอบคำถามแม้ว่าพวกเขาจะไม่แน่ใจ ก็ให้รางวัลเท่าเทียมกัน การเชื่อมต่อเหล่านี้ซึ่งได้รับการเสริมทุกวันเป็นสิ่งที่สร้างความซาบซึ้งในฟิสิกส์ในช่วงต้น ทำให้เป็นมากกว่าบทเรียนในตารางเวลาและแทนที่จะเป็นวิธีการทำความเข้าใจจักรวาล

บางครั้งฉันก็ต่อสู้กับกลุ่มนักต้มตุ๋น – ฉันมักจะสงสัยว่าฉันจะรับผิดชอบเด็กเหล่านี้ได้อย่างไรในขณะที่ฉันอายุเพียง 22 ปี – แต่การเชื่อมโยงกับนักเรียนในเรื่องที่ฉันรักและหวังว่าพวกเขาจะทำเช่นกัน ทำให้ทุกช่วงเวลาที่ยากลำบากนั้นคุ้มค่า IOP ยังแนะนำฉันตลอดกระบวนการผ่านโครงการทุนการศึกษาซึ่งจะให้การสนับสนุนทางการเงินและโอกาสในการพัฒนาวิชาชีพตลอดช่วงปีการฝึกอบรมของฉัน ฉันปรารถนาที่จะสอนทั่วสหราชอาณาจักรต่อไปให้นานที่สุดเท่าที่จะทำได้ และสนับสนุนให้นักเรียนจำนวนมากขึ้นเรียนวิชาฟิสิกส์ในฐานะอาชีพที่มีศักยภาพ

ประทับเวลา:

เพิ่มเติมจาก โลกฟิสิกส์