升级：从学生到导师再到见习物理老师

当我开始 GCSE 学习时，我首先将物理学视为一个独立的科学分支，但我认为我对自然世界的好奇心诞生得更早。 小时候，我清楚地记得在家庭聚会上讨论原子是由什么构成的，还和我爸爸一起解决代数问题。 我会花几个小时阅读有关太空的文章，就事物如何运作以及为何运作提出无数问题，并观看 英国广播公司节目 QI 和我的父母一起（仍然是家庭的最爱）。

在学校，我很幸运有两位专业的物理老师，他们都对这门学科表现出极大的热情和热情。 大约在 15 岁那年，我唯一的一位物理老师给我的班级讲了一个我至今还记得的轶事：在她读本科期间，一些男学生吹嘘说女生无法获得物理第一。 出于对这一评论的愤怒，她努力学习并最终取得了成绩，证明他们都错了。 我记得当时我想在我的未来实现这一目标（剧透：我做到了）。 这是陈词滥调，但却是事实：学校的代表性很重要。

然而，尽管我的老师热爱物理并且我也很擅长这门学科，但我最初并没有选择在 A-level 学习物理。 相反，我选择了数学、进阶数学、生物学和心理学。 我知道我喜欢数学并且做得很好，所以选择进一步的选择感觉像是一个合理的挑战。 此外，我对科学的兴趣扩展到身体和大脑，这就是我选择生物学的原因。

直到 GCSE 考试后的那个夏天，我才意识到我可以通过学习物理来结合我对数学和科学的热情。 在那之前，我和其他许多人一样，将其视为“硬科学”，许多人忽视了生物学和化学。 因此，我决定以更大的意图取代进修数学，转而学习物理，开始更喜欢这门学科的内容。 以至于我申请在大学学习它。

我于 2019 年 18 月加入伯明翰大学，当时我是 COVID 大流行初期的一年级学生。 因此，我在韩国的导师开始了为期 XNUMX 个月的预录讲座、家庭实验室项目和视频教程。 虽然我最喜欢内容，但我错过了社交方面，例如参加由大学的 Poynting Physical Society 举办的活动和面对面的课程。 因此，我决定利用空闲时间为 冠状病毒辅导计划 – 该计划一直持续到 2021 年 XNUMX 月，为中学生和大学生配对进行一对一的在线辅导。 我计划并教授了大约九个月的物理课程，发现自己非常享受第一次涉足教学。

垫平

大流行前，我还成为了大学的外展大使 物理学院. 在我工作的三年里，我有幸与许多对物理充满热情并对大学生活充满好奇的年轻人交谈。 这是一个很好的机会，可以分享我自己的兴趣并聆听他们的故事和经历。 通过这一点，我意识到我热衷于鼓励下一代物理学家并提供田园式的教育。

根据这次经历，我后来被邀请加入 物理研究所 (IOP) 并开始参与创建他们的 新的“升级”计划，旨在鼓励和支持六年级学生在大学学习物理。 该计划特别旨在让更多来自弱势群体的学生学习物理和相关学科。

我是学生导师团队的一员，他们每两周会见 A-level 学生，为大学申请过程提供指导和支持。 该计划运行了一年，同一个小组每月两次（远程）聚在一起，让学生在申请的每个阶段寻求建议和支持。 我们讨论了从如何整理一份好的个人陈述到典型的大学时间表的所有内容； 帮助他们确信他们的应用程序尽可能强大。 成为该计划的一部分巩固了我在教育中追求面向学生的角色的决定，这允许田园和学术参与。

受到我的物理老师的启发，并受到我对辅导和指导的热爱的驱使，我申请了一个 伯明翰初级教师教育课程，我于 2022 年 XNUMX 月开始学习。现在，该课程几乎进行了一半，我在所有中学年龄段都教授过物理，并且在每一节课中都感到非常快乐。 成为第一个向班级展示范德格拉夫发电机的作用的人是一个真正无价的时刻，我希望在未来的许多年里重复这一时刻。 即使是看似微不足道的事情，例如询问学生的一天或让他们尝试回答一个问题，即使他们不确定，也同样有益。 这些联系每天都在加强，是建立早期物理学欣赏的基础； 使它不仅仅是时间表中的一课，而是一种理解宇宙的方式。

有时我确实与冒名顶替综合症作斗争——我经常想知道我如何对所有这些孩子负责，而我自己才 22 岁——但与学生就我喜欢的科目建立联系，希望他们也会如此，让每一个困难的时刻都值得。 IOP 还通过他们的奖学金计划指导我完成整个过程，这将在我整个培训期间为我的职业发展提供经济支持和机会。 我渴望尽可能长时间地在英国任教，并鼓励更多的学生将物理学作为一种潜在的职业。

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• Sumber: https://physicsworld.com/a/levelling-up-from-student-to-mentor-to-trainee-physics-teacher/