Uczelnie ryzykują niepowodzeniem dzięki wirtualnym inwestycjom produkcyjnym

Świat szkolnictwa wyższego odnotował kilka poważnych inwestycji w zaawansowane technologie transmisji.

Dzięki nowym studiom wyposażonym w woluminy LED i wyrafinowane systemy śledzenia, obiekty do kursów medialnych są teraz w niektórych przypadkach bardziej imponujące niż te w świecie mediów, na które studenci są przygotowani.

Jednak nowość i złożoność nowej technologii, która jest instalowana, osiągnęła punkt, w którym wielu obecnych wykładowców nie jest w stanie skutecznie nauczać za jej pomocą.

Takie właśnie zdumiewające stwierdzenie wypowiedział w zeszłym tygodniu Jonathan Hughes, szef integracji systemów w ATG Danmon UK.

Hughes rozmawiał z AV Magazine na targach IBC, gdzie mówił o rosnącej roli, jaką użytkownicy końcowi z korporacji i edukacji odgrywają w pracach firmy nad integracją systemów transmisji.

To poszerzenie rynku firmy obejmuje usługi finansowe i sprzedaż detaliczną, gdzie odbywają się również instalacje lepsze niż wiele pakietów nadawczych.

Ale istnieje szczególne wyzwanie w edukacji, jeśli celem jest nie tylko zachęcenie studentów do zapisania się na kursy uniwersyteckie, ale także zapewnienie wartości w nauczaniu, które otrzymują.

Technologia najnowszej generacji może przyciągnąć grupy studentów na kursy uniwersyteckie, ponieważ wygląda niesamowicie. „Ale czy whizzy przekłada się na kursy wysokiej jakości?” – pyta Hughes.

Aby umieścić wyzwanie w kontekście, wielu wykładowców na kursach medialnych ma doświadczenie w branży i jest w stanie dobrze uczyć podstaw.

„Ogólnie rzecz biorąc, podstawy się nie zmieniły”, mówi Hughes. Ucząc uczniów obsługi aparatu fotograficznego, „nie ma znaczenia, że ​​technologia aparatu ewoluowała w ogromnym stopniu”, dodaje. Tematy takie jak ekspozycja, przysłona, sposób kadrowania obrazu i ostrość nie uległy zmianie. To samo dotyczy miksowania wizji lub redakcji. Wykładowcy mogą zapoznać się z najnowszymi osiągnięciami technologicznymi.

Kłopot polega na tym, że wykładowcy będą musieli uczyć przy użyciu technologii wirtualnej produkcji, z którą nie mieli żadnego doświadczenia w swojej karierze w branży. I „jest wiele do zrozumienia”, w tym kwestie takie jak renderowanie tła na głośności LED, jak skalibrować kamerę i jak oświetlić głośność LED oraz jak skalibrować głośność LED, aby wyglądała dobrze w obiektywie.

Mówiąc o tej technologii, Hughes mówi: „Nigdy nie była emitowana i nie jest emitowana. Ilu nadawców ma ściany LED napędzane pełnym systemem Mo-Sys?”

Tak się składa, że ​​rozmawiamy w kawiarni na IBC Show tuż przy stoisku Mo-Sys i zaczynamy dyskutować o Akademii Mo-Sys, jednej z wielu inicjatyw branżowych, które zapewniają szkolenia z nowych technologii dla wirtualnej produkcji .

Najbardziej wszechstronny kurs Akademii Mo-Sys trwa 10 dni, a Hughes zastanawia się: „Ilu wykładowców może poświęcić 10 dni na szkolenie?”

Później tego dnia AV Magazine odwiedzi stoisko Mo-Sys i usłyszy, że Akademia Mo-Sys przyciągnęła wykładowców uniwersyteckich jako studentów tego lata – podczas wakacji akademickich w Wielkiej Brytanii.

Jest to dodatek do specjalistów z branży w różnych rolach, którzy muszą zrozumieć, w jaki sposób łączy się wirtualna układanka produkcyjna. Usłyszymy, że „na rynku istnieje absolutna luka w umiejętnościach” oraz o wartości praktycznych doświadczeń, jakie oferuje ta Akademia.

Poza wystawą różnicę między rynkiem edukacyjnym a korporacyjnym można dostrzec, patrząc na ostatnie projekty, nad którymi pracował ATG Danmon, oraz jego zdolność do zarządzania instalacjami i zapewniania im stałego wsparcia.

W zakresie usług finansowych dostarczyła jednemu klientowi technologię transmisji w wielu lokalizacjach na całym świecie, z londyńskim studiem zawierającym osiem 98-calowych ekranów NEC zawieszonych pionowo, aby wyglądały jak okna dla tła, takich jak pejzaże miejskie, używane z konfiguracją kamery Blackmagic Design, nasyconym oświetleniem grid i inne elementy studia high-end.

Technologia transmisji jest wykorzystywana do aktualizacji rynku, wywiadów, okrągłych stołów i ratuszów o najwyższych standardach produkcji. Wykorzystano go na międzynarodowej konferencji, która odbyła się w Londynie ze studiem insertów zlokalizowanym w Hongkongu, a do programu wprowadzili się na żywo autorzy z USA. Konferencja była nawet tłumaczona na żywo na osiem języków, a ATG Danmon przekształcał osiem sal konferencyjnych w stanowiska komentatorów dla zespołów składających się z dwóch tłumaczy na każdy język.

W handlu detalicznym ATG Danmon pracuje nad niezwykle ambitnym projektem przebudowy przestrzeni, która podwoi się jako sklep detaliczny i studio telewizyjne. Systemy technologiczne, w tym oświetlenie i dźwięk, zostały zaprojektowane jako dwufunkcyjne, do użytku w handlu detalicznym i transmisji. Wybrano kamery PTZ, ponieważ choć są większe od standardowych kamer CCTV, nie będą wyglądać nie na miejscu w sklepie.

W odróżnieniu od typowych doświadczeń innych integratorów AV, ATG Danmon brał udział w konsultacjach z „obsługą tysięcy” w ramach tego projektu, począwszy od zespołu społecznościowego sprzedawcy, po wizualnych merchandiserów, osoby zajmujące się handlem sklepami, projektantów stolarni i M&E. kontrahent. Jest to konieczne, ponieważ po zakończeniu przestrzeń będzie wykorzystywana do pokazów, zajęć, imprez firmowych i gościnności oraz do tworzenia treści, które można regularnie umieszczać w Internecie.

To praca, która przyszła do firmy z ustnych rekomendacji, która coś zawdzięcza swojemu podejściu do biznesu. „Nie instalujemy go i nie uciekamy” – mówi Hughes. „Nie tak pracujemy. Poszliśmy być częścią projektu przez cały czas trwania projektu. Chcemy, aby dobrze się zaczął, dobrze kończył i chcemy, aby ta relacja posuwała się naprzód, ponieważ powtarzający się biznes to najlepszy biznes.

Dodaje: „Chcemy zapewnić pewien poziom wiedzy specjalistycznej. Rozumiemy transmisję, jaka jest obecna technologia, co chcesz z nią zrobić i zestaw umiejętności, które masz w domu. Chcemy doprowadzić Cię do punktu, w którym możesz wykorzystać tę technologię do tworzenia najlepszych treści”.

Kluczowa różnica między tymi projektami korporacyjnymi i detalicznymi a edukacją polega na tym, że firma może zbudować studio i zapewnić mu zarządzaną usługę, a także doprowadzić użytkowników końcowych do punktu, w którym będą mogli z niego dobrze korzystać.

W edukacji użytkownik końcowy kursów medialnych również musi być w stanie przekazać studentom wiedzę na temat technologii, a to jest inne wyzwanie.

„Nie wiedziałbym, od czego zacząć pisać kurs, aby tego nauczyć”, dodaje Hughes z pewną dozą skromności.

Dyskutujemy, czy rozwiązanie tego wyzwania może wymagać większego zaangażowania ze strony producenta i większej wymiany między personelem uniwersyteckim a pracownikami w ekscytującym nowym świecie wirtualnej produkcji. Jednak, jak twierdzi Hughes, rozwiązano, że jest to obecnie bardzo realne wyzwanie.

„Nie chcę brzmieć pompatycznie, ale jak stworzyć wystarczająco dużo miejsca na edukację nauczycieli?” On pyta.