Як AR можна використовувати для покращення математичної грамотності

Школам, які не використовують технології, незабаром доведеться надолужити. Те, як доповнена реальність (AR) і віртуальна реальність (VR) розширюють можливості учнів, є небаченою раніше революцією в освіті. Він може покращити такі предмети, як математика, зробивши колись страшний предмет більш доступним для учнів із будь-якими здібностями та стилями. 

Як AR досягає цих подвигів для покращення математичної грамотності в усьому світі?

Змінюйте методи навчання

Більшість математичної освіти – це візуальне навчання з елементом на слух. Учні спостерігають, як вчителі записують кроки для вирішення рівняння, пояснюючи процес. Однак це не стосується кожного учня однаково, особливо тих, хто навчається по-різному. Отже, як ви можете включити більше практичних і різноманітних стилів навчання в класі з математики — відповідь — AR.

Технології AR можуть занурити вас у математичні проблеми, надання незабутніх, тактильних вражень у раніше двовимірному навчальному середовищі. 

«Замість того, щоб змушувати студентів покладатися виключно на запам’ятовування туманних понять, AR може надати студентам візуалізацію та занурення, щоб зрозуміти абстрактні ідеї з просторовим усвідомленням». 

Студенти можуть вручну керувати вісями на графіку або дивитися, як розгортаються світові проблеми за допомогою наданих ними рішень — повторюючи спробу, якщо необхідно. Ці технології знищують бар’єри для різних стилів учнів, надаючи ширші можливості доступності.

Зменшити психічний опір

Жоден учень не є однаково мотивованим чи обдарованим у будь-якому предметі. Математика – один із найстрашніших предметів, який може підбурити проблеми для роботодавців STEM в майбутньому. Використання доповненої реальності, щоб зробити навчання більш інтерактивним і веселим, зменшить психічне тертя. AR може прищепити зміну ставлення учнів, головним чином якщо 3D-моделі в окулярах AR спрощують складну тригонометрію, дозволяючи студентам маніпулювати формами та бачити зміни кутів у реальному часі.

Додавання нових технологій у класну кімнату спонукає до навчання, особливо в поколіннях, які займаються технікою. Нові учні звикли взаємодіяти зі світом за допомогою технологій, і якщо цього немає в класі математики, вони не відчуватимуть такого бажання брати участь. Доповнена реальність є одним із інструментів, щоб урізноманітнити застарілу навчальну програму, і вона ускладнюється, лише якщо вчителі знаходять інші технології для включення більше інноваційних уроків.

Якщо математика не напружує учнів, їм буде легше сприймати концепції та мотивувати себе спробувати — і, можливо, випробувати свої навички.

Підготуйте всіх до робочої сили

Найближчим часом у кожному секторі домінуватимуть технології — це означає, що математика та технічна грамотність необхідні незалежно від того, митець ви чи науковець. AR є практичним середовище, яке готує студентів для кар'єри. 

Багато учнів вважають, що школа недостатньо готує їх до трудового життя, і однією з причин цього може бути відсутність сучасних технічних засобів у стінах школи. Заохочення EdTech AR може дати студентам точне моделювання для медичної резидентури та стажування комп’ютерного програмування для більш персоналізованого навчального середовища. 

«Доповнена реальність покращує математичну грамотність, виявляючи більшу потребу стати фахівцем у математиці та техніці — студенти, які хочуть мати стабільну роботу, будуть продовжувати вивчати математику, оскільки інструменти доповненої реальності відображають те, як працівники працюють із новими технологіями». 

Таким же чином АР перевиховує вчителів. Стажовані інструктори, можливо, впали в самовдоволення, дотримуючись тих самих планів уроків протягом десятиліть. Можливо, ви не знаєте, що потрібно майбутнім студентам, щоб підготуватися до ринку праці, орієнтованого на технології. Таким чином, AR покращує математичну грамотність у двох аспектах — у студентів і вчителів. Педагоги неминуче знайдуть нові способи застосування математики, які будуть більш значущими для учнів та їхніх робочих прагнень, оскільки технологічні інновації щороку відкривають нові стратегії. 

Gamify Education

Крім розумового опору, учні відчувають втому або розчарування під час вивчення математики, тому що школа за своєю суттю не є приємною чи неквапливою. 

«Однак доповнена реальність заохочує експерименти та дослідження за допомогою об’єктива, якого прагнуть учні, — перетворюючи навчання математики на гру». 

AR може зробити таблиці множення, які бажають учні щоб підвищити рівень, незалежно від того, наскільки це може бути повторюваним. Розробники доповненої реальності можуть кодувати програмне забезпечення, схоже на мобільні ігри, щоб зробити його ще доступнішим. Математичні ігри в доповненій реальності можуть бути рольовими іграми, де учні розв’язують геометричні головоломки, щоб увійти в нові сфери, або це можуть бути такі ж прості, як досягнення високих балів у швидкоплинній вікторині.

Побічним ефектом цієї технології є сприяння здоровій конкуренції та підвищення морального духу та товариства. Більшість припускає, що доповнена реальність або ігри будуть переважно самотньою діяльністю. Але це може стимулювати математичні дискусії серед студентів, коли вони обговорюють покращення своєї гри. Це розширює освітні можливості поза межами вчителя, надаючи учням більше волі для формування своєї математичної грамотності у спосіб, який не здається таким формальним.

Використання AR як математичної мотивації

AR може відновити інтерес учнів до математики. Протягом багатьох років математика здавалася нематеріальною, а тепер учні можуть візуалізувати рівняння та побачити їхній вплив на повсякденне життя. Програми можуть розігрувати текстові задачі або показувати інтерактивні картки. Незалежно від програми, ви можете знайти способи розширити математичну освіту за допомогою AR.

Також читайте Майбутнє 3D і доповненої реальності

• Розповсюдження контенту та PR на основі SEO. Отримайте посилення сьогодні.
• Платоблокчейн. Web3 Metaverse Intelligence. Розширені знання. Доступ тут.
• джерело: https://www.aiiottalk.com/ar-can-be-used-to-improve-math-literacy/