Hvordan utvidet virkelighet hjelper elevene å forstå konsepter enklere

Augmented reality (AR) gjør sine runder i nesten alle sektorer. Møbelbutikker bruker den til å hjelpe kundene med å visualisere hvordan en sofa vil se ut i den tomme stuen deres, og lærere kan bruke den til å hjelpe elevene med å engasjere sansene sine. 

"AR kan være til nytte for elevene ved å gjøre det imaginære mer visuelt, og gi kontekst for komplekse emner" 

Det er på tide å omfavne den økte teknologien som brukes av yngre generasjoner og bruke den til deres pedagogiske fordel.

Hva er AR i klasserommet?

AR lar elevene legge lyd og visuelle elementer over på virkelige miljøer. De kan bruke teknologien til å se hvor store dyr ville være eller hva som ville skje under en bestemt kjemisk reaksjon. Antallet AR-enheter forventes å være rundt 1.4 milliarder i 2023, bare for å fortsette å øke.

Elevene bruker aktivt mer av sansene sine med AR. I stedet for å lytte til en forelesning og eventuelt ta notater, får inkorporering av AR dem til å bruke kroppen sin. Elever kan reise seg og gå rundt i miljøet sitt, og beholde tilleggsinformasjon om emnet fordi lydene og bildene er mer relevante. 

Elevene kunne bruke alle disse verktøyene på smarttelefoner eller nettbrett. Her er noen av de mest populære applikasjonene som gjør AR sømløs i klasserom:

• Slå sammen kube
• montør
• Forteller AR
• Wonderscope
• Gribb
• JigSpace
• CoSpaces Edu

Disse førstehåndserfaringene med materialer holder elevenes oppmerksomhet, noe som gjør det lettere for lærere å undervise effektivt. Om oss 80 % av studentene er mer sannsynlige å rapportere til en klasse som bruker AR. Den knytter seg til den yngre generasjonen ved å appellere til deres følsomhet, og skaper en enhetlig læringsopplevelse med færre forstyrrelser.

Hvordan hjelper AR elevene å lære?

Studenter som tar høyere utdanning trenger digital kompetanse. De er svært dyktige i å betjene telefoner, men det korrelerer ikke nødvendigvis med deres mestring av andre teknologiske enheter. Å engasjere seg med AR gir elevene flere muligheter til eksperimentere med ny teknologi, videre forberede dem til høyere utdanning eller programmene de vil bruke i sitt yrkesliv.

Samarbeid og studentengasjement strømlinjeformes med AR. AR gir en mulighet til å redusere sjenanse og angst for elever som sliter med lagøvelser. Teknologi legger enda et lag til en ellers intim læringsopplevelse, og potensielt tvinger elever som ikke kjenner hverandre godt til å skape løsninger produktivt. 

Lærere kan også bli med på eventyret, og engasjere seg med elever i AR-miljøene som en guide. Det kan også forbedre student-lærer-relasjonene, skape en følelse av tillit og autonomi når de navigerer i disse verdenene uavhengig.

Noen lærere kan bekymre seg for finansiering av AR-materiell. Imidlertid er det kostnadseffektivitet til AR som noen overser. De fleste elever har smarttelefoner, noe som gjør kostnadene minimale hvis de laster ned apper på telefonene eller skolesponsede bærbare datamaskiner for å fullføre oppgaver. Det kan imidlertid hende at noen elever ikke eier telefoner, og lærere må kanskje vurdere kreative løsninger for å sikre at klasserommet har lik tilgang. Dette betyr færre dollar brukt på å lage rekvisita og bøker som står på hyller og samler støv.

Det bidrar også til å forenkle komplekse konsepter. Dette kan bidra til å jevne ut feltet i klasserom, spesielt i hjelpe elever med spesielle behov eller andre med vansker, som romlig bevissthet eller motoriske ferdigheter.

"Å appellere til forskjellige læringsstiler med AR kan bidra til å skape et sterkere grunnlag for visse fag, slik at timetempoet blir mer konsistent" 

Det kan også oppmuntre til kreativitet. De ekstra stimuli fra AR kan låse opp ideer i studentenes sinn som en tradisjonell forelesning ikke kan gi. Det kunne la dem lage interaktive presentasjoner eller bruke sosiale medier på sunne måter for å tilpasse seg mer fordelaktige vaner.

Hva er måter å inkludere AR i leksjoner?

Å se for seg hvordan AR ser ut i et klasserom er svært individualisert, avhengig av studentenes makeup og prioriteringer av leksjonsplanen. Destillering av hvorfor du ønsker å inkorporere AR vil bare hjelpe elevene å forstå konsepter bedre.

Du kan ha en personlig løsning for å gjøre klasserommet ditt morsommere. Du kan også gjenkjenne fagområder i din nisje som du ikke er like sikker på å undervise på, og ønsker å finne måter å inkorporere AR for å supplere disse leksjonene. 

Uansett om du underviser på grunnskole eller høyere utdanning, er det utallige måter, avhengig av emnet, for å inkludere AR:

• Matte: AR kan supplere lærebøker ved å gi tredimensjonale visualiseringer av geometriske konsepter, for eksempel former, vinkler eller akser.
• Vitenskap: Elever kan være vitne til hva som skjer når forbindelser dannes, eller de kan modifisere molekylære strukturer for å skape sine egne reaksjoner - uten potensielt farlige konsekvenser.
• Engineering: Før de bygger en bro, kunne elevene se om materialene som ble valgt ville gi den strukturelle integriteten de trenger.
• Historie: Visse historiske hendelser blir mer fjernet fra moderne generasjoner. AR kan hjelpe elevene med å visualisere ting de har problemer med å konseptualisere, som Romas fall.
• Medisin: Simuleringer kan hjelpe aspirerende kirurger med å teste en komplisert prosedyre før de prøver den på et menneske.
• Teater: Apper kan brukes til å visualisere settdesign eller lysoppsett. Dette sparer programmer for tid og penger ved ikke å kaste bort materialer som ikke ville fungere for produksjonen.

Augmented Reality som et læringsverktøy

Digital læring har blitt normalisert de siste par årene, og lærere bør akseptere fordelene ved å implementere ny teknologi. Innovasjoner må oppmuntre nye og utviklende sinn til å holde seg engasjert i læremateriell. AR er en utmerket mulighet til å se hvor godt lærere kan tilpasse seg og maksimere verdien av utdanning i moderne tid.

Les også Fremtiden for 3D og utvidet virkelighet